“生活即教育”是教育家陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张“把教育与生活完全融为一体。” 积极为孩子创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境。
随着一年级五单元人民币认识学习的结束，为了加深孩子对所学内容的切身理解，老师们群策群力，各展所长。利用下班时间精心策划。
从海报到场景布置，事无巨细。
老师们为孩子们准备的小商品。
大大的太阳挡不住师生的活动热情。
"跳蚤市场"开始了，同学们们都急急忙忙地开始摆摊。操场上全是各种各样的书籍和精美的玩具，真是琳琅满目。活动现场荡漾着孩子们砍价、推荐书籍的声音，孩子们都在忙着打理自己的生意呢，而"淘客"们则不断穿梭在人群中寻找自己心爱的宝贝。
看，我们的小小摊主真的很棒，卖力的推销自己的商品！这些7.8岁的小摊主们做起生意来像模像样。
“跳蚤市场”开市没多久，大部分商品就被抢购一空。孩子们军事玩具、故事图书等，成为跳蚤市场上的爆品。此次活动将同学们平日所学的计算、语言表达、社会交往、情感交流与体验以及节俭自立、大胆自信的性格培养等整合为一体，非常有意义。
带着准备的学具零钱在各个摊位之间，认真地挑选自己心仪的商品，互相有模有样地讨价还价，买卖成交后，大家皆大欢喜，收“钱”拿物。
无论商品原有价值是多少，只要相互称心，就能完成交换或买卖，实在不行也可以拿自己的物品和他人的交换，只要相互能看中。很快，不少商品就交易成功！
本次活动，孩子们卖出的是商品,收获的是成长。不仅培养了孩子们与他人交往的能力，锻炼了孩子的语言表达能力，组织能力、应变能力、更让他们体验公平买卖及劳动的快乐。同时也培养了孩子们初步的理财意识及人民币换算以及参与社会实践活动的能力，勤俭节约自主自立的意识，对孩子的成长也很有意义。大家十分期待下一次跳蚤市场开市！