三月春光无限好，教研之光分外明。3月30日，十二师心理健康学科如火如荼地开展了教研活动。本次教研活动由第十二师中学王培老师主持。十二师全体心理健康老师高度重视，积极参与此次教研活动。
一、精准指导，引领专业成长
活动第一项由十二师教育局教研室心理健康教研员薛晶晶老师对近期的工作进行了部署安排。薛晶晶老师从当下青少年存在的心理问题出发，对全体心理老师提出了今后的重点工作任务：重视青少年的情绪疏导工作，引导他们觉察情绪、恰适地宣泄和表达情绪，培养他们的意志品质，减少敏感和脆弱的心理；心理老师要学会多方借力，与其他学科积极融合，不仅发挥课程育人的主导作用，也要通过活动育人，持续渗透生命健康教育；注重发挥家校社协同育人作用，引导家长营造温暖和谐的家庭氛围。最后，薛老师希望大家领势而上，以多样化的育人方式不断优化学生心理健康水平。
二、实践总结，共筑健康堡垒
著名教育家陶行知先生强调：“行是知之始，知是行之成”。本学期，十二师各学校陆续开展了学生心理健康筛查及干预工作。各位心理老师理论与实际相结合，积极探索适合本校的心理健康筛查干预模式，在工作中不断总结完善经验。
兵团一中第十二师分校张瑜老师结合本校工作，分享了《做生命的守门员》实践经验。张老师对校园心理危机的概念、如何全方位进行排查、重点关注时段等都做了详细的说明，介绍了如何用“预防大于治疗”的观点扎实有效地开展一系列心理健康教育工作。
十二师高级中学张旭霞老师做了《高中生心理问题及对策》的主题分享。张老师例举了高中生常见的心理问题，并分析了这些心理问题的成因及解决对策。同时，张老师提出要通过构建有效的沟通渠道来疏解学生的负面情绪。同时，建立生涯规划体系， 让每位学生都能找到自己成长的目标。
十二师西山新区基础教育集团和美校区杨凡萍老师注重动静结合开展学生心理危机干预的排查工作。杨老师在《做学生的心灵捕手》分享中，详细罗列了可以用于青少年心理筛查的问卷，结合问卷结果，注重家校联动，与家长携手助力学生健康成长。最后，杨老师建议心理老师要学会建立自己的支持系统，不能孤军奋战，只有这样，才能让心理健康教育工作走进每位学生心里，走到更宽阔的境界。
二、用心发现，守护珍贵生命
在“学习共同体”成长进行时环节，十二师西山新区基础教育集团校区刘昕旭老师做了题为《握紧生命的脉搏——青春期生命教育》的实践分享。刘老师从非自杀性自伤行为展开，思考了学生自伤行为对心理健康教育工作的启示。在分析了学生情绪问题的原因后，刘老师阐述了加强学生情绪疏导课程的必要性。最后，刘老师现身说法，让十二师心理老师们再次看到了合理情绪疗法对自伤行为的良好干预效果。
每一次的教研活动都是思想的碰撞，蕴藏着无限的生机和力量。今后，十二师教育心理健康学科将立足实际，积极汲取团队智慧，博采众长，相信在所有“心育人”的共同努力下，心理健康教育工作会更上一层楼!
文字：赵振莉 张旭霞
图片：各校心理老师
编辑：赵振莉
初审：张瑜
终审：薛晶晶、丁爽