深研大单元教学 实操教学评一体化 ——“省培计划”农村中小学新入职教师教学能力提升培训活动

　　 3月30日上午，“省培计划”——农村中小学新入职教师教学能力提升培训第二阶段学科集中培训（小学数学）在敦化市教师进修学校小教部姜嫦君主任的主持下，在敦化市第三小学校顺利召开。

　　敦化市教师进修学校谷波副校长也莅临现场，与青年教师共同参与课例展示活动。

　　 本次活动开展前，学员教师分组进行大单元关键课课例展示。课后，姜主任带领大家展开小组研讨，组员们各抒己见，发表观点，姜主任也为大家提出宝贵的修改意见，各位学员在展示活动中受益匪浅。

　　随后选出两节优质课进行展示。

　　为了让学员对大单元备课流程有更深的理解，敦化市第三小学张慧老师以人教版三年级上册六单元关键课《多位数乘一位数的笔算》进行说课展示。张老师从提取“大观念”、巧建“知识块”、重构“新单元”、确立“关键课”、跟进“时评价”以及展开“深反思”六个模块展开说课。

       张老师对课标解读深刻，教材剖析透彻，学情把握精准，环节设计独到，作业布置多样。展现其高超的教学能力以及丰富的教学经验。

　　官地镇中心小学校徐欢老师对二年级下册第二单元关键课《平均分》进行说课。徐老师充分把握教材及课标的要求，提炼核心素养，以学生已有知识经验为基础创设教学情境，课堂练习形式多样，作业设计聚焦目标。

　　徐老师的课堂教学能够融入现代信息技术，使用多种教学方法，深入浅出，激发学生的学习兴趣。充分做到以学生为主体，面向全体。教学内容把握准确科学，贴合生活实际，促进教学目标达成。

　 　 敦化市第三小学校王相东老师先对《小数的初步认识》说课。王老师从课标、本质分析入手，纵向分析教材，同时对比各版本教材，以前测作业单的形式对单元学情进行分析，确立单元教学目标，进而提取课时目标。让其他学员教师感受到王老师扎实的教学功底。

        随后王老师进行课例展示。王老师的教学设计紧扣大单元教学目标，创设问题情景，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生学习数学的浓厚兴趣，适时安排讨论，议辨探究，让学生在交流中进行思维碰撞，把握小数本质，突出重点，化解难点。

　 　在整个教学过程中，王老师的教学节奏紧凑，教学内容环环相扣，教学语言简洁明了。充满逻辑性的生动讲解令人耳目一新，她以例题解析、练习分析、思考提升为主线，与现实生活实际运用紧密联系，使大家获益匪浅。这堂课突出了重点，突破了难点，体现了大单元教学的理念，完成了教学任务，实现了教学目标。让学生明白数学取之于生活，用之于生活。

　　下午，姜主任围绕“什么是诊断式听评课？”、“诊断式听评课的意义”以及“诊断式听评课的方法”三点做了专题讲座。

　　敦化市教师进修学校申丽霞主任以及两位老师莅临，参与反思、评课活动。

　　徐欢、王相东两位老师结合各自的教学内容，从核心素养、教学目标、重难点、自己教学设计进行了深刻的反思。

　　各位学员教师分小组结合课堂观察量表，从四个维度进行评课，在讨论中各抒己见，学以致用。姜主任也深入各组，精准指导，让学员们的评课更有针对性。