2023年3月31日下午，上海市静安区初中语文实训基地开班仪式在市北初级中学本部大礼堂举行。市北初级中学李永佳老师、静安区教育学院附属学校特级教师陈美，对《老王》这一课进行了同课异构。基地学员、“美”语文劳模工作室成员、市北教育集团代表、工程大学附属松江泗泾实验学校的老师参加了活动。
李永佳老师以关键句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”切入，聚焦人物的反常表现，利用表格进行文本梳理，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。最后研读结尾，进一步感受作者的自省精神，理解作者“记愧”的意图。
陈美老师从人物入手，引导学生梳理老王与杨绛的交往，探寻“底层人力车夫”苦与善的挣扎，与“高级知识分子”善与愧的自省。在此过程中，适时补充背景资料、搭建学习支架，引导学生进行语言的建构与运用，体现了“素养目标”的落实。
陈老师以“送香油鸡蛋”这一核心场景为抓手，启发学生设计问题链、赏析人物描写、揣摩人物心理，学生循着“脚手架”，逐步攀登，真且感受到了作者“愧怍”的动人之处。
课后，实训基地成员齐聚一堂，在市北初级中学语文教研组长王老师的主持下，开展研讨活动。
首先，李永佳老师就备课、磨课的过程中所经历的困惑进行了分享，随着自身对“愧怍”一词理解的逐步深入，教学环节的设计也更具指向性。
在研讨交流中，闸北八中的姚文君老师认为，李老师作为一名年轻教师，课堂语言简洁老练，循循善诱，引导学生一步步走进文本，难能可贵。陈老师的课尽显名师风范，文本的解读抽丝剥茧、问题设计环环相扣，课堂节奏张弛有度。
市北初级中学的刘蕙老师表示两位老师的课堂呈现都很精彩，李老师对课堂节奏把握精准，与学生互动良好。而陈老师娓娓道来，精准的引导和评价，展示了以学生为主体的“生成性”的课堂。
松江老师从文本精研和语言美的角度，对两位老师的课堂呈现给予了高度评价。特别针对陈老师的课堂提出了三点感受，一是人物身份贵贱的认知冲突带领学生走进文本；二是心理补白的学习任务引导学生身临其境；三是深刻的文本解读、独到的问题设计，帮助学生理解主旨。
市北初级中学的高老师认为李老师在课堂中文学材料《小狗包弟》的拓展迁移，呈现出了高级知识分子严于自我解剖的群像特征，进一步挖掘了文本深度。陈老师的课堂则是打破了一贯的课堂定式，两次让学生设计问题，善于搭建支架，体现了“后茶馆”式教学的特色。
祝萍老师说，陈老师的课堂具备一种独有的“美感”——“松弛感”，这源于其高屋建瓴、胸有丘壑的格局：单元意识、学生立场、详略安排、课堂把控、引导有方。
最后，陈美老师与老师们分享了《老王》一课教学设计的心得，陈老师提出，课堂要“贴”着学生的学情走、“扶”着学生的答案走，方能在真实语境中进行“语言建构与运用”，以实现语文学科核心素养的培养。
会上，陈老师还就实训基地的研修方案、实施安排等事宜做了说明。
撰稿：周琳
审稿：姚文君