随着新课改的推进实施,从轰轰烈烈的课程改革到层出不穷的教学改革，从教学改革到课堂改革，从有效课堂到高效课堂，学案成为高效课堂的重要载体。结合我校学案使用的实际情况，历史科组以“优化学案导学，打造高效课堂”为主题进行了三次科组活动。
第一次科组活动
10月13日，历史科组全体老师齐聚体育馆一楼教师阅览室，进行本学期第一次主题科组活动。会上，各年级备课组进行了热烈的学案交流。在交流的过程中，许多老师就当前学案存在的问题和学案优化发表了自己的看法。
陈伟明副校长认为大家的发言都十分中肯，并总结出学案设计的三大原则：一是减轻学生负担，二是要以落实基础知识为主，三是体现学科素养。陈校的学案编写原则为当前我校的学案设计指明了方向！
第二次科组活动
11月17日，按学校教研工作布置，历史科组在体育馆一楼教室进行优秀学案现场评比。由每个备课组各自定好学案题目，人人参与，同课异案。
为评选出优秀学案，各备课组进行了充分的讨论和认真的评分。评比过后，每个年级的备课组长就所评学案的亮点和优化建议进行了发言。各年级的学案设计总体上都符合年级教学特点，学案格式完整，学习任务设置得当，并注重回归课本和有效利用学生现有学习资料，体现了帮学生减负的设计原则和培养核心素养的理念。
第三次科组活动
11月24日，在第三次学案优化主题科组活动上，由学案设计获奖的6位同事对他们各自的学案编写进行说明，包括学案栏目设置、基础知识的落实、学生能力的培养等方面。最后，科组长李文韬老师就历史学案优化做出重要总结：1.学案学习目标一定要具体明确，必须包括学生本课需要掌握的2-3个重要知识点；2.每份学案都应该要有时间轴，落实学生时空观念的培养；3.重视构建知识结构，引导学生回归课本；4.自主探究任务的设置要考虑课堂实际，不宜过多；5.课堂检测可以在下一节课上课前进行检查，了解学情。
人间最美是遇见，本学期的学案优化主题科组活动就像一盏明灯，给老师指明了前进的方向，明确如何使学案成为学生学习的路线图、方向盘、指南针，全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂。
在教研的路上，不断总结经验，丰富教研活动，注重教研过程，以踏实的教研作风迎接新的挑战，凝心聚力向未来!
文字：杨诗敏
图片：黄丹、严培培、杨敏乐
审核：陈伟明副校长、陈燕主任、李文韬