“春风如贵客，一到便繁华。” 2023年3月30—31日，沐浴着明媚的春光，地理人迎来了期盼已久的学术盛会、友情集会——临沂市初中地理新课标与教学评价研讨会在临沂六中隆重举行。
全市各初中学校地理教师代表、各县区地理教研员等约400余人参加会议。临沂市教育科学研究院卞老师主持会议。
春风拂面——素养课堂示范
30日下午，三位老师展示了核心素养导向的地理课堂。通过单元规划、情境创设、问题引导等设计将“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、培养具有生态文明理念的时代新人”等核心素养课程理念体现的淋漓尽致。
可谓之：
品一杯奶茶思农业发展
尝地方罐头论交通先行
盯热点素材探中考命题
临沂六中王国娟老师的《一杯奶茶话农业》，用亲切温暖的奶茶创设了一系列问题情境，阐释了农业与自然条件的关系，农业分布以及因地制宜发展农业的问题。根据不同的学习任务设计了不同的活动，或仿写，或比较，或创意，激发学生探究问题的热情。在“为农业发展出谋划策”这一环节，“以临沂当地的原材料设计一款奶茶”，针对各县区的特色农产品，学生思维灵动，设计出了多款奶茶：“红色沂蒙奶茶”、“大蒜奶茶”等等。学生乐学，老师乐教，地理教育的美好尽在眼前。
来自平邑县地方镇的张建伟老师的《交通运输》，通过一瓶地方镇生产的罐头创设了一个贯穿始终的问题情境，让学生认识中国交通运输业的发展分布情况，交通运输业与自然条件、社会经济发条件的关系，以及交通运输业对经济发展的促进作用等等。课堂容量很大，问题设计新颖，对核心素养的各方面培育都很充分。特别是老师整节课精神饱满，为家乡农产品代言——“有罐头的地方就有地方罐头”，浓浓的乡情打动了学生，感动了大家。
23中的王保龙老师的《素养视角下的地理热点专题突破》，这节课首先从课标要求看时事热点素材选择的立足点；结合真实试题明确时事热点问题的关注点；归纳出时事热点考查与核心素养的切合点；进一步引导学生解决卡塔尔世界杯足球赛这一热点试题，以此为例，培养学生理解素养视角下热点试题设计的方法。指导学生尝试针对热点素材设计试题。环环相扣，步步深入。
春风醉人——专题报告引领
兰山区教科研中心江云庆老师的《基于核心素养的初中地理大单元教学设计》，带领大家重新再思考什么是核心素养——真实情境下的问题解决能力；什么是大单元教学——一个完整的学习故事，一个微课程。并且分享了兰山实践，情境创设+问题驱动，以《中国农业》为例展示大概念的单元教学，以《制作地球仪》为例示范大任务的单元教学，对大家进行单元教学设计的研究做了很好的引领。
沂水县教研室李清杰老师《着力真实情境创设 经历真实问题解决——2022年临沂市初中学业水平考试地理试题命制思考》，从地理素养的角度思考命题的原则、方法。如强调“我们新的教育目标可以浓缩为两个字，做事。关键能力是能做事，必备品格坚持做正确的事，价值观念是坚持把事做正确”。基于此，命题思路:真实情境下的问题解决。由“解题”到“解决问题”;由“做题”到“做事”；由“知识回忆”到“知识迁移”。同时示例了具体创设真实情境解决问题的方法和需要注意的问题。值得深入研究和思考。
春风化雨——典型经验分享
河东区教研室张宁老师《新课标视角下的试题解读--2022年临沂市初中地理学业水平考试试题分析》，分析试题特色如体现学科育人价值，落实立德树人根本任务；情境真实多样，服务问题解决。特别突出民族自豪感、绿色发展、家国情怀、全球意识等素养考查。比较近三年试题情境创设的特点，说明情境创设要多样、灵活、创新。并提出具体的教学建议，如对比新旧课标，找准备考方向；注重思维训练，落实核心素养等，非常有价值，需要老师们潜心研究。
费县崇文学校周静老师《守正创新，行稳致远--2022年中考地理阅卷分析与教学建议》
临沂35中周康丽老师《双减背景下基于新课标的作业设计》
郯城县实验中学程皓一《基于新课标下的教学设计——以“农业”为例》
以上精彩发言既有理论高度，又结合教学实践提出具体的教学建议，深受老师们欢迎。
提升地理学科素养，
落实立德树人根本任务
卞老师进行会议总结。依据学业考试试题学生得分情况指导大家反思教学问题，并提出具体要求：一定认真学习课程标准！结合具体课例，提醒大家规范教学行为，提高教学素养；理解核心素养，确实落实立德树人根本任务；地理学科与信息技术融合运用；强调学生是学习的主体；要求及时总结，拓展应用；注意学习方法多样灵活；地理要生活化，情境创设，问题驱动；发挥评价功能等11点建议。
感谢地理教学带给我们诸多美好，也因此相识了许多优秀的人，值得欢喜很多年！会议结束，学习继续！期待下一次相聚！