行走在教育之路上，
一路繁花似锦，绽放出朵朵爱的花蕾，
一路浅吟低唱，唱出教育的婉转清扬。
每一个教育者，
以满满的正能量，
在幼教领域乘风破浪。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，按照教学教研计划的要求，莒县青岛路小学幼儿园及辖区园举行骨干教师展示课大教研活动，让广大教师取长补短，互学互助，共同成长，进一步发挥骨干教师的专业引领作用及教师的传、帮、带作用，通过课程观摩，加强各园教师之间的交流和学习，共教共研，共同进步，促进教师专业化成长，推进教师专业素质全面提升。
大班科学活动《生活中的信号》
执教：张晋源
张老师精心准备，将《纲要》和《指南》的课程理念渗透到活动的各个环节中。无论是教材的挖掘、问题的设置、教案的设计还是课件的准备，每个细节都反复推敲，做到精益求精。活动中通过了解各种声音信号，幼儿知道了生活中人们传递信息的方式，同时也理解了这些信号的作用，培养了幼儿收集信息、整理信息和大胆创造的能力，让幼儿在获得知识和本领的过程中获得快乐和情感的满足。
大班打击乐活动《集市》
执教：王庆庆
王老师通过让幼儿观看赶集小视频，调动幼儿的积极性，让孩子们在艺术王国萌发对音乐的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现音乐，用自己的方式去表现和创造音乐。达到了《指南》中所指出的，教学活动内容的选择与组织应贴近幼儿的生活经验，注重各领域有机的结合，相互渗透，寓教于生活游戏之中。
大班科学领域《动物之间的联络方式》
执教：杨允超
杨老师在组织教学活动时认真对活动内容进行了解分析，尝试将游戏与课程相结合，使教学活动焕发出新的活力。3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，培养幼儿乐手观察，积极动脑、发现和解决问题的能力。本节通过谈话方式导入，引发幼儿大胆猜想，调动幼儿的积极性，了解了动物通过声音，行动，气味传递信息的方式。拓展了幼儿的生活经验。初步了解了动物的特殊本领，在人类生活中的利用。
中班科学活动《小动物怎样过冬》
执教：史成英
史老师的语言富有感染力，《纲要》科学领域的内容与要求中指出在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系。活动中通过图片，游戏等方式激发幼儿的学习兴趣，提高了幼儿对大自然的了解程度，并促进了幼儿语言方面的发展，使科学与语言领域结合在一起促进幼儿多方面发展。
艺术活动《有趣的建筑》
执教：付京文
付老师教态自然，活动环节环环相扣。《指南》指出艺术领域是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。活动中幼儿通过了解身边的建筑物，丰富其生活经验，用自己的方式去表现美和创造美。
“上好一节课是幸福的，听一节好课更是幸福的”。评课环节，老师们从活动意图、活动目标的设定、环节的安排等方面进行了详细说明。然后与听课教师们进行充分交流与研讨，老师们也纷纷提出了自己的意见和建议。思维碰撞，教学相长，形成了良好教研氛围。
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。
教师的专业成长离不开：实践反思，同伴互助，专业引领。
此次活动还会延续开展中，这不仅为老师提供了一个展示的舞台，也为全员教师以及辖区园教师提供了一个观摩学习，交流研讨的平台，全面深入而真诚的探讨，让老师们在良好的氛围中，向着专业化成长又迈进了一步。