2023年10月30号下午，柳屯镇一中九年级全体老师，在学校小会议室举行了阅读交流会。
赵主任发言
各位老师大家下午好，非常感谢大家能够在百忙之中抽出来时间，来一起参加咱们年级的阅读交流会，焦校长，今天也抽出时间来参加咱们的阅读交流会，我们以热烈的掌声表示欢迎！木沐柳文学社成立以来，大家对读书产生了浓厚的兴趣，我觉得，读书能够让人静心，读书可以让你变得优雅，变得自信，爱读书的人是幸福的，是智慧的！今天我们一起坐下来淡一淡大家读书的感悟和收获。
高莹老师《偷影子的人》的感悟
《偷影子的人》读后感
法国作家马克.李维的《偷影子的人》，这本书没有惊险刺激的情节，也没有激情四溢的华丽语言，却用艺术的真实引人入胜。书中讲的是一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩，拥有一项特殊能力——他能“偷”别人的影子，因而能看见别人的心事，听见人们心中不愿说出口的秘密。于是，他开始为身边需要帮助的人提供帮助，做他们的心灵伙伴，为每个“偷”来的影子找到了点亮生命的小小光芒。
其中感受最深的一个情节是：当伊凡问道：“一定有什么东西是你热爱并且最喜欢去做的，一个未完成的梦想?”小男孩回答：“驯服黑夜。”伊凡没有嘲笑他，还表示这个想法很有趣。小孩子们会有很多奇思异想，有些梦想会不着边际，大人们通常都会一笑置之，而这可能是扼杀了孩子的想象力，抑制了孩子的个性发展，甚至剥夺了这个小小梦想朝着正确方向发展的可能性。最重要的是，孩子对大人产生了不信任感，觉得当他们真心跟我们说正经事时，我们从来都不会相信。即使他们很想分享秘密，犹豫着该不该把自己的想法或际遇告诉父母老师，但他们已经想象到父母老师们的反应。也许正是对伊凡的这份信任感，当他好想找个大人倾诉减轻一些负担的时候，他选择向伊凡倾吐父亲离家的痛楚。
大部分孩子在成长的过程中是脆弱的。有的自尊过强，有的产生劣等感，有的无安全感，他们需要关怀，需要理解，需要信任，需要鼓励。而在如今应试教育的环境下，家长与教师们渐渐地偏重成绩，而忽视了孩子的内心建设与人格塑造。面对那些不好好学习，不断犯错，制造麻烦的孩子，我们是否想过是因为一次否定，人们冷漠的态度，或是家庭的不美满导致了孩子以另一种方式来寻求关注?我们又是否冷对过孩子的真心，笑对过他们天真的梦想?我们是否从未试着站在那个年龄的立场上去理解并给予信任?我们是否意识到我们看不见的远远比看得见的多?我们是否真正聆听过孩子内心的声音?
带着阅读时的这份触动，我愿意尝试与孩子们的影子对话，聆听他们内心的声音，做他们愿意信任的朋友，帮助他们成为应该成为的人。
高凌燕老师的分享
大家下午好，今天我和大家分享的书名是《撒野》，它是一本近两年特别受广大初中生和高中生喜爱的网红书，看到女儿和她的同学疯狂的追月，我出于好奇，更是担心她受不良书籍的影响，我也抽空阅读了一下，一下就被书中的故事情节吸引住了，特别是书中主人公说过的那两句话，一直激励着我们母女俩，我们把它抄下来，压在餐桌的台布下，每次吃饭时看到就读一读，下面我把这两句话读给大家听一听，一起共勉：没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候都要看着前方，满怀希望才会所向披靡，另一句话是：书看了一定会有用，不一定非要有什么具体的改变，人往前走的时候，未必会数着一、二、三，但无论多少步，都是一、二、三积累起来的。
反思我自己，昨天给学生上课时几个问题，教了四节课，反复的教，想了几个办法去做都没有取得效果，成绩没有得到提升，学习思想上也没有改变，不由自主萌发了放弃他们的念头，当灰心丧气地回到办公室，卢老师告诉我，让我去做一个读书心得发言，恰巧有一个学生对我说，老师，我之前没有买面对面，是因为我学不会了，听了你的，讲了几节课后，我又学会了，我突然就想到了我读过的这本书，随即身体里又像注满了新鲜的血液勇往直前的信心又回来了，徐老师的那句话拉一个算一个吧，又浮现在我的脑海里，我想我作为他们人生路上的引领者，我愿意做一盏路灯，在他们坎坷的人生路上，照着他们前进，虽然作用很小，学生长大后也许不会记得我，也不会感恩和回报，但起码到退休后回忆起自己的教育生涯，可以以扪心自问“我无愧于心”。
赵晓洁老师分享《水浒》读后感
《水浒传》读后感
《水浒传》是中国古典四大名著之一，它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。
武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳岗他赤手空拳打老虎，铁锤般的的拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服武松的勇敢和气魄。
武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持公道。可是官官相互，告状不行，他便亲手杀了西门庆和潘金莲。然后便去了自首。从这儿可以看出他是个敢作敢为光明磊落的人。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，把武器松、店家、老虎的动作都刻画得淋漓尽致，让读者有种身临其境的感觉，里面的一拳一脚描写的非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。
《水浒传》还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。
周增印老师分享读《正面管教》对班主任的影响
书是给这个世界最好的礼物，是我们精神上的友人，借助它，我们站得更高，看得更远。
在读书时，我们要和冰心老师所说，读好书，读书好，读经典的书，最近一段我读了一本正面管教，这本书是关于学生管理的书籍，它的核心是和善和坚定，其实这本书说的不是对学生的管教，而是引导，本书是积极规则的制，并引导孩子去遵守，书中提到，当孩子出错误时，不要用我早告诉过你或我早说过等等这样的话，而是用启发性的问题引导出错的孩子正面管教，既不会让学生感到难过，也不会让老师束手无策，他建立在互敬与合作的基础上，这样的方式值得我们在平时的教育教学工作中进行尝试，正面管教一书中指出，科学的班级管理方法应该是让孩子们在一种和善而坚定的气氛中培养出自律责任感，这作以及自己解决问题的能力学会使他们受益终身的，社会技能和生活技能。
通过对书本的学习，我们认识到，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期有效的教育成效。书本只是提供一种方法，但是具体情境下的运用还要结合当时的情况核善这个规则，在我们现实中，很多时候被除去了，当我们很生气，去处理出错的学生时，没有和善那么教育效果，就没有真正实现，总之，我们学习某种方法，但不要僵化，要活学活用。
高晓丹老师读《正面管教》的感悟
大家好，很高兴今天在这里跟大家进行读书交流活动，我想这是一件非常有意义的事，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书能够丰富一个人的知识，提高一个人的境界，作为教师的我们，作为传道授业解惑者，更应该多读书，读好书，下面我来说说我自己吧，闷心自问我看书不多，我上班时间忙工作，回家忙孩子，读的最多的书就是教学用书和儿童绘本，在光老师，给我说，让我在交流会上发言时，我为读书少而感到困惑，有些惭愧，在这两天里，我在空闲时间开始读《正面管教》这本书，书中反复强调，正面管教是一种既不惩罚也不可骄纵，管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中才能培养出自律责任感，合作以及自己解决问题的能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如何有效的与孩孩子沟通，正面管教可以和孩子一起定制，对双方有利的规则，还要共同决定遇到问题时对大家都有益的解决方案，总之就是有规矩也有自由，让孩子有限制的选择在尊重别人的前提下，可以选择书中说到孩子需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存，有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为做出回应惩罚，能促使孩子改善他们的行为，书中讲到的一个叫杰森的孩子在课堂上如何的捣蛋，老师在开始也适当惩罚留下抄几遍课文，请他站起来送到校长办公室，而结果杰森只会做鬼脸，之后老师怎样运用鼓励给予尊重和友善的态度，在杰森没取得了一点小小的进步，哪怕是课堂上少几声乱叫，老师也都会鼓励并回忆微笑，终于让这个孩子在课堂上，与老师同学越来越愉快的相处。书中有很多正面管教孩子的方法和故事，对于我日后与学生以及自己的孩子的相处及教育有很大的用处，接下来，空闲时间我会仔细的把这本书读完，来充实自己，我的分享完毕，谢谢大家！
焦文献校长做阅读交流会总结
通过本次交流活动，可见读书带来的不只是知识的扩充，带给大家更多是生活的哲理，给我们的生活和工作都有很大的益处，希望咱们老师能够样成爱读书，读好书的好习惯，做好读书笔记，学校也会对大家全力支持。今天的交流会非常好!谢谢大家！