同怀初心竟绽放，异彩纷呈共争妍 ——揭西县第四片区举办英语科同课异构教研活动_简篇-美篇工作版

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同怀初心竟绽放，异彩纷呈共争妍 ——揭西县第四片区举办英语科同课异构教研活动

创建于2023-03-31 阅读302

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器。为了激发教师之间思想智慧的碰撞，推进教师专业教育素养的提升，同时也为教师们提供一个面对面交流互动的平台，2023年3月28日揭西县第四片区在凤江中学举办英语科同课异构教研活动。揭西县第四片区教研工作领导小组办公室邓壁勇校长和第四片区各中学英语骨干教师参与本次教研活动。

活动分成课堂教学和互动交流两个环节。教师们从同备一节课、同上一节课、同听一节课到同评一节课的整个环节中，各显神通，学思研教合二为一，刮起本次“同课异构”活动的高潮。
凤江中学陈孝贤老师和第四华侨中学林晓虹老师以不同的风格给大家上了一节八年级英语公开课，目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，通过不同的教学设计，使课堂教学呈现出不同的着力点。在思维和行动上的多元化，给课堂注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

陈孝贤老师准确地把握了整节课的教学重难点，通过各种形式的活动来检查学生掌握的情况，既激发了同学们学习英语的兴趣，又操练了重点句型。授课循序渐进、张弛有度、充满童趣。本节课知识贴近生活实际，教师善于利用身边的生活素材操练句型，引导学生活用知识，在不断习得和使用语言的过程中将知识内化，为学生自我获取知识创造了有利条件。

林晓虹老师设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对词汇教学的理解，体现了鲜明的教学个性，呈现了一堂非常扎实的课，能很好地把握教学重点和课堂节奏，贴近学生生活经验的情境创设。及时的课堂教学评价有效地激发了学生的学习兴趣，细致认真的教学态度感染着每一位听课教师。

在互动交流环节，大家对两位教师的这节课展开了积极的交流与探讨，对同课异构教学课从教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等各个层面，全方位、多角度地进行点评，提出了自己的深入思考和见解。

揭西县英语名师工作室主持人、第四片区英语教研员郭伟群老师点评，两位老师的教学基本功都比较扎实，都能做到“学中用，用中学，学用结合，学以致用”，体现了学为主体，教为主导的新课程理念。陈孝贤老师能在英语核心素养的框架下做好听说读写看的有机结合，备课认真，条理清晰，教态清切自然，教学中的重难点通过设计活动巧妙解决，教学活动形式多样，有思想性，师生互动良好，气氛活跃。林晓虹老师借班教学，教学设计合理，思路清楚，符合学生的学情，能积极创设情景，培养学生的语言应用能力，充分调动学生的学习热情，重视词汇和语音教学，引导学生认识单词的构成方法，教学效果好。

第四片区英语教研员吕梦娜老师点评，两位老师的基本功都非常扎实，课堂驾驭能力强，能熟练使用多媒体，并用英语组织课堂教学，努力创没了浓厚的听说氛围，提供更多的听说机会，课前准备充分，目标明确，思路清晰，环节齐全，能设计不同的教学活动，教师的导和学有机结合，整体教学效果不错。陈孝贤老师采用任务练教学，注重听说过程性训练，引导学生运用目标语言进行输出，是本节课的一大亮点。林晓虹老师虽是借班上课，但师生配合很好，在词汇教学中渗透语言知识，利用构词法来记忆单词，降低记忆单词难度。

最后，第四片区教研工作领导小组办公室邓壁勇校长发言强调，此次活动，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师专业化成长。今后老师们要更新教育理念，提升设计能力，将知识性与趣味性结合起来，精心打造课堂亮点，强化教育机制，提高教学艺术性，提高教育教学质量！

对教师而言，好课多磨。只有教研不止步，教育方能阔步前行。同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，相信老师们将以此为契机，进一步更新教学理念，不断优化教学过程，不断收获和成长。

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