尊敬的家长们：
大家好！在这次的家长开放活动中，我代表幼儿园的教育管理人员的团队，向您表示诚挚的问候，感谢大家一直以来的信任和支持！因为特殊时期，家长不能入园，下面我们就以图片和视频的方式，给大家展示一下我们最近的活动内容。
我们的游戏场地……
⾃主游戏能够培养幼⼉对社会的认知，是对幼⼉性格和道德观念的初步培养。⾃主游戏能够锻炼幼⼉的思维与科学素养，提⾼解决问题的能⼒，增强⾃信⼼，是幼⼉园教学过程中⼗分重要的环节。老师保证游戏正常运⾏，但要防⽌过度⼲预，使幼⼉保持对⾃主游戏的积极性。
大班户外自主游戏——平衡木
平衡木顾名思义就是锻炼孩子的平衡能力和协调能力，在孩子走平衡木的时候，全神贯注会调动身体的所有器官和肌肉的活跃性，幼儿在学习和练习平衡木的过程中不仅能为以后一些大动作能力的发展打下基础，还能领会到运动的乐趣和与别人合作的好处。
中班户外自主游戏——平衡木
大班外自主游戏——泥巴池
玩泥巴对孩子的成长有哪些好处呢？
第一，可以提升创造力，专注力和社交能力。泥沙的可塑性给了孩子无限的可能性，他们可以做构建类游戏挖取大城堡，可以是想象类游戏，用泥巴啊，做成各类美食，还可以是艺术类游戏，用泥巴在地上，树上画画，虽然会弄得很脏，这正是激发他们创造力思维的最佳方式。
第二，可以增强大运动和精细动作的发展。孩子在玩泥巴，沙子的时候，全身都是动起来的，无论是用小铲子铲土，还是用手抓沙子，还是在沙地上赤脚的奔跑，都是孩子进行大肢体运动和精细动作，手眼协调能力训练的最佳时期。
第三，可以调节情绪，缓解压力。泥沙的包容性会给玩泥沙土的宝宝带来安全感和信任感，特别是缓解负面情绪。 2015年英国的调查问卷显示，干湿沙可以帮助孩子表达愤怒和崩溃的情绪，帮助他们调节自己的情绪，使自己冷静，平静下来。请让孩子在这样自然的方式下尽情的探索和玩耍吧。
大班户外自主游戏——涂鸦区
涂鸦绘画可以促进幼儿的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会!并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。
涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系!特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。
可以锻炼孩子的脑力活动。孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”对孩子来说是多种能力的综合表现。
大班户外自主游戏——攀爬区
1：攀爬是大运动中很重要的一项，能促销儿童平衡力，手眼四肢协调能力的发展，增强胳膊大腿和腰腹力量，攀爬是全身运动，大肌肉群得到了良好的锻炼，提高了孩子的体能。
2：攀爬是孩子认知探索世界的肢体表现，满足孩子的玩乐和探索欲，通过一次次的克服困难，增强了孩子独立自信，让他有满满的成就感和进取心，激发自我超越的决心，提升了意志力，增进了勇气，敢于直面恐惧和挑战，并将这些优秀品质转化为内驱力，从而在生活和学习中，不惧怕各种困难。
3：攀爬能锻炼孩子的专注力，尤其是对于好动又不专心的孩子，攀爬是最佳的一种训练专注力的方式。在攀爬过程中，孩子的注力一定是集中，怕掉下来，不敢去分心。
大班户外自主游戏——滚筒
滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强、又具有挑战性的低结构材料。不仅能从中体验到积极的情绪、提高认知的发展，还可以锻炼幼儿全身的协调性，使幼儿获得创造的成就感。
大班户外自主游戏——滑索
滑索可以锻炼协调能力，增强身体控制力。幼儿需要掌握自身平衡和转速，得到了身体协调能力的锻炼。也促进运动发展。学习判断自己与地面间的关系，借此来建立平衡感，并形成视觉空间概念，好的平衡力是运动能力的基础。
小班户外自主游戏——沙池
玩沙是儿童的天性，儿童玩沙好处多多，在玩沙过程中，通过堆沙、铲沙、抚摸沙等运动能锻炼手的大小肌肉，提高身体素质；
二、感受大自然
儿童一起玩沙可增加感情，陪孩子玩沙是一项理想的亲子活动。将沙滩搬入城市，让儿童足不出城即可玩沙！源于自然、感受自然。此沙滩乐园与其它游乐场有着完全不同的体验。
三、发展创造力，创造力是智力的核心，玩沙没有固定的玩沙法和必然的结果，因此给宝宝很大的空间来尽情挥洒想象力和创造力。放上各种玩具，让宝宝更多的“发明”不同的玩法，他们的创造意识和能力也就渐渐成长起来了。
四、获得情绪上的满足
玩沙给予宝宝极大的满足感和成就感，宝宝在无拘无束、自由自在的玩沙时，心情依然开朗，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉，而宝宝可以用自己喜欢的方法玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
中班户外自主游戏——搭建区
建构游戏对幼儿的发展价值是：促进儿童认知发展、促进儿童审美能力的发展、促进儿童身体的发展。发展价值，是指社会发展的目的、实质、基本取向。是发展主体的根本利益、社会理想与发展的客观规律、客观条件的统一。
1、促进儿童认知发展，以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。
2、促进儿童审美能力的发展，在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。
3、促进儿童身体的发展，儿童在结构游戏中不停的．操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。在对大型的结构材料的搬运、搭建中，促进大肌肉运动的协调发展，同时也有利于儿童平衡感的形成。
大班室内活动——建构室
小班室内活动——建构区
中班室内活动——建构区
我们的午餐
我们的午餐主要目标是让孩子正常的摄入足够营养的饮食，其中要包含肉类，蛋类，蔬菜类以及主食类，做好营养搭配的同时，又注重口感，让孩子能够自己主动的吃饭，不挑食，不浪费，第二点就是能够养成良好的习惯，知道吃饭时候保持个人卫生的清洁，桌面的整洁。
做好各项工作是我们不懈的努力和追求！接下来我们会继续加油，让孩子们在安全的环境中，渡过愉快难忘的童年！