嫩草绿如茵，繁花似锦簇
心相聚，共提升。
为进一步提高课堂教学效率，更有效提升教研实效，提高教学质量，2023年3月30日首师滨中语文教研组，踏春而行，少长咸集，开展语文教育教学研讨，共话语文学科更好发展，全体语文组成员参加会议，组长石鲁芳老师主持会议。
本次会议主要围绕中考各个题型进行试题的分析及研讨应对策略，明确课堂教学重难点，扎实提升教学成绩。
会议开始，组长石鲁芳老师，就历年中考议论文题型进行考点讲析。石老师从中心论点、论证方法、论证思路、论据及联系实际等方面进行全面的剖析。
石老师针对以上几个考点提出了应对策略。从抓取关键词、答题条目清晰、注重日常积累等方面给予及时的点拨，让年轻教师在日常讲解答题技巧时有了方向与抓手。
石老师指出，论点类要关注文章题目、开头/结尾段落，抓取关键总结性的词汇，尤其注意“由此可见/总之/因此”等；论证方法类，要找对分论点，答全知识点，注意与议论文的语言区分开；论证思路类，要明确文章思路、段落思路，注意看好分值，条理清晰；论据类，要注意事实论据、道理论据，，重视日常积累；联系生活类，要联系自己经历，结合文本理解，两者结合，切忌片面作答。
贾雪香老师就历年中考字音字形等基础类题型进行考点分析。贾老师从字音字形、成语运用、文学文化常识等方面进行详尽的剖析。
滨州近四年中考基础类题型，字音、字形等必考，需要注意的是文言词语开始考查，教师在多音字讲解时，要注意讲清词语运用的用语环境；词语类，笔顺题考查颇多，考查范围宽泛，半包围及全包围结构，教师在讲解时要对重点词结构，讲明白；语法类，涉及标点、病句等知识点，语法是理解句子成分的基础，教师在讲解时，要回归基础，夯实基础；文学文化常识类，历年中考常考，考题偏重文化常识类，文学常识偏古代相关知识，需要注意的是近年谦敬词考查频多。
王洪国老师就里历年中考古诗考点进行剖析。王老师从常考题型、易犯问题、应对策略等方面进行分析。
王老师依据近四年中考题归纳出，古诗考查模式为“诗+词+文言文”，主题性默写是新式考法，难易度与理解性默写相当，基于分析，王老师大胆猜测古诗是否出现“主题型+情境型”考查趋势；学生易犯问题中，出现错别字，背不过，不理解语句等现象颇多。
针对问题，王老师指出在教学过程中，让学生准备错题本，制定日、周、月计划，教师精心挑选习题等几大策略，具体实用。
崔晶老师就历年中考名著阅读题型进行分析，崔老师从名著内容及文学常识识记能力、对名著人物的理解能力、情节把握能力等方面做了讲析。
崔老师归纳出名著的题型变化：考查方式由多篇考查到单篇考查，从名著内容及文学常识的识记能力到名著情节的掌握和理解内容的能力；题型有选择填空、简答填空等方面的涉及。崔老师分享的具体做法有：1.勾画背诵课本《名著导读》重点介绍文字：整体介绍、重点情节、人物形象特点、语言特色等。2.用表格或思维导图的形式把故事脉络理顺，帮助理解，加强记忆。3.借助学科网、组卷网下载相关试题强化练习。
董艳老师就历年中考文言文阅读题型进行分析，董老师从常考题型（实词、虚词的含义，翻译句子，断句，原文填空，拓展延伸）进行了详细的讲析。
董老师指出，教师要把文言文讲透，方法技巧类要落实到笔端；善于运用课后习题，用好教材；文言角色要梳理清晰，学会善从出题者角度，学生角度，阅卷者角度等方面考虑；用好中考题，授课结束后，要精心挑选典型题型及时进行巩固练习；用好笔记本。
共研共美，细研出新。以集思广益为径，攀精益求精之峰。首师滨中初中部语文组将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度，厚德育人，引领学子们走向最美的诗情与远方！