为了更好地帮助教师理解海南国际旅游岛少儿英语语音板块教材编排与设计意图，理清教学设计的思路与实施路 径，提高教学的精准性与实效性，提升教学质量，海口市教育研究培训院在椰博小学举办海南国际旅游岛少儿英语语音板块教材教学专题培训活动。
活动第一项，观看两位老师的自然拼读同课异构的课例展示，主题为：二下U2 Phonics
海口市琼山文庄一小的王玮老师的课例展示
在课前，老师把学生分成Snake和Turtle两个小组，直接抛出Watch carefully；Listen carefully；Read correctly和Perform gracefully四个小组评价标准。在复习环节中，通过一首歌曲Letter sound song把学生注意力吸引到课堂，然后创设snake和turtle要举行派对大情境，寻找朋友这样一条主线，来进行本节课Phonics Ss Tt的教学。在字母教学中，先通过I can find them活动，来认识Ss Tt 的字母名和字母书写；再通过I can call them来认读一些已经学过的单词感知Ss Tt的字母音；最后通过I can play with them活动来进行字母音的拼读。在学生掌握了字母名、字母形和字母音后，再进行一些简单的拼读，最后设计Party Time环节，达成知识的迁移，让学生在朗朗上口的儿歌中感受字母音韵律。
总之王玮老师用歌曲导入，从字母名，字母书写到字母音，引导学生从认识字母音到如何拼读出目标词汇，再到头脑风暴，知识迁移。为我们呈现了一堂完整的语音课，对我们教授《国际旅游岛少儿英语》语音板块有很大的借鉴意义
海口市琼山椰博小学邓惠丹老师的课例展示
在热身环节，邓老师让学生唱一首字母自然拼读歌曲，引入本课的phonics 学习，接着让学生口头复习从Aa到Rr，然后顺势地进入Ss 和Tt的学习中。在字母的教学中，邓老师围绕字母“音形义”三个方面开展了学习和各样的活动，这样充分地调动了学生的积极性和学习热情。接着让学生自己总结S T 的发音，引导学生拼读带有ST的单词，自己发现和总结发音规律，让学生在扎实训练和拼读中，实现了“见词能读，见词能拼”的目标。绘本的学习重在检测学生的拼读，邓老师在绘本学习环节先自己拼读绘本《I can see a tent》。接着让学生听看视频检测自己的拼读是否正确，再接着让学生跟读视频，最后学生把绘本用动作表演出来，使课堂得到升华。整个课堂上注重引导学生思考和发散思维，发挥学生的主体作用。本节课仍有很多不足之处：没有主线贯穿整个课堂，评价学生的方式单一等。
由琼山区英语教研员梁秋敏主任做课例点评
梁秋敏主任从字母的形-音-能读-实现知识迁移等语音教学环节对两位老师的课例进行点评，并分析了自然拼读的教学现状及介绍相关课题研究的进程，对我们的语音教学提出指导性建议。
活动第三项：由海口市教育研究培训院的符玉丽专家做微讲座，讲座主题：《海南国际旅游岛少儿英语语音板块教学实践建议》
符玉丽专家从：中小学英语阅读框架，自然拼读规则，新旧课标对比总结等方面阐释Why to learn
并从研读不同版本英语教材语音板块的编排，对小学英语语音教学提出建议
自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。探索科学高效的自然拼读教学法，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率。
此次活动从欣赏课例，聆听专家的评课和解析，让全市一二年级的英语老师对自然拼读有了更新的认识，解开了语音教学的种种疑难，对提高一二年级英语教学效率，激发低学段学生英语学习兴趣起到很大作用。
图片：符红敏
编辑：陈丽杉
审核：符玉丽