小孩子生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，当儿童踏入幼儿园，我们就要为儿童进入小学做充分而全面的准备。孔镇幼教同仁和教研员于丽敏一同走进幼小衔接，进行了一场有深度的思维碰撞。
用发展的眼光看待儿童，激发他们潜在的能力，陈杨老师分享在教学实际工作中游戏对孩子创造力的挖掘，并且分享本园幼儿在积木搭建游戏中的不断进步的发散思维，分享了孩子在拼装过程中所表现出的超高创造力。
深入研讨中我们重新定义幼小衔接工作指导思想
1、长期性而非突击性
2、整体性而非单向性
3、适应性而非小学化
陈明月老师和我们分享幼小衔接工作中游戏价值的体现，在游戏中培养儿童成就感，让他们按照自己的想象扮演角色，反映自己对生活的认识，能不断获得成功，发展潜能，提升成就感。
追根溯源，才是解决问题所在。孔镇幼教人从教师自身出发分析学前教育小学化现状。崔志伟老师分享和家长沟通技巧，逐步梳理家长落后观念。通过游戏方式传授知识，改变传统机械记忆。需要我们幼教人在幼小衔接工作中做到实处。
在幼小衔接工作中，我们会遇到这样那样的很多问题，家长方面的、幼儿方面的、教师方面的，都成为我们需要面对和找寻方法的途径。王龙雪老师和我们分享在面对幼儿问题，我们如何更好的做好家园共育工作，让孩子在心理健康和良好行为上产生好习惯，分享个人经历以及解决方法。
幼小衔接工作能有效的进行，和我们游戏教学是分不开的。张娜娜老师分享小学化危害，用游戏教学，发展儿童整体能力，还孩子一个健康，快乐，有趣的童年。
在幼小衔接工作中，我们所面对的比较难得就是家长工作。赵婷老师提出引导家长走出误区是我们应该努力的方向，
王霞老师对幼小衔接游戏中儿童幸福感做了分享。
把游戏还给孩子
把童年还给孩子
把快乐还给孩子
孔镇幼教人一起走进“利津二幼”游戏王国，来感受“自然是吾师”的教育理念。激发灵感，发掘思维，共同学习，共同进步。
让童年在阳光中沐浴成长，让游戏在儿童成长中逐浪前行。孔镇管理员刘顺刚，教研员于丽敏来到童年之家幼儿园，和刘转转老师一起走进大班科学活动《认识四季》，刘老师在活动中关注儿童发展，调动幼儿活动积极性，活动中气氛热烈，选用绘画直观的方式展现四季的特征，使儿童印象深刻。
和中班张鲁霞老师感受体育活动《旋风陀》张老师细致的和幼儿一起讲解游戏规则，在游戏过程中关注到了每一位幼儿的发展，增强了儿童的成就感，让游戏和音乐完美契合，培养了孩子的美感。
和小班邱林燃老师一起去《和数字宝宝做朋友》，针对小班幼儿邱老师制订了直观教具、图片的形式进行活动的展开，活动中及时表扬，效果明显。
知行合一，上下求索。孔镇学区幼教人一路修☀️☀️☀️，一路行🌸🌸🌸。