观察对象:中一班幼儿
观察时间:2022.9
记录教师:解士娟
本月我们中班组进行了装扮区的教研，最终选中的是中班上第二主题《爱心小天使》次主题一《温暖的家》中的一座小房子。
我们需要准备的道具有:小房子、小鸟儿、小老鼠、小熊头饰。
活动前收集了幼儿在家吃饭、聊天时的图片。
在活动时，借助图片帮幼儿理解故事内容，知道了在这座小房子里发生了许多快乐和幸福的事情，让小房子感到很幸福。
活动后幼儿自由选择角色进行表演。从前有一座小房子，它的样子很可爱，但是它一点儿也不开心，因为它的心里面空空的。
于是，小房子邀请小鸟住在里面，但是，小鸟有家。
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小房子又邀请小老鼠住在里面，可是小老鼠也有家。
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小房子又邀请大象住在里面，可是大象也有家。
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小房子好伤心，好伤心，它多想成为一个家。
一天早晨，小房子还在睡梦中，忽然被一阵汽车声吵醒了，原来是小熊一家搬进了小房子。小房子不再是一座空空的小房子，它开始充满了各种各样的味道和声响。小熊们在房子里刷牙洗脸，唱歌跳舞，看书，玩儿玩具，小房子好幸福。
分析与反思:
《指南》中指出，创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重幼儿自发的有个性的艺术表现与创造。幼儿的有意识发展还不够稳定，他们往往被外在事物本身的特征所吸引，对新鲜事物有强烈的好奇心。一条纱巾就可以引发幼儿的表演，因而多样化的艺术表现工具和材料能刺激他们的操作欲望，促使其从事艺术活动。相反，如果活动工具总是单调重复，就难以诱发幼儿进行艺术活动的的兴趣。可以根据幼儿的不同年龄，给幼儿提供不同的工具和材料，可以是成品，也可以是半成品。