聚焦课标齐发力 教研帮扶促成长——福建省普教室“教研帮扶”专题研训活动

　　为充分发挥专家引领、示范作用，落实福建省普通教育教学研究室与大田县教师进修学校“教研帮扶”协议，探索新课标背景下学科教学对学生核心素养培养的有效途径，促进课堂教学提质增效，3月30日，省普教室初中化学“教研帮扶”专题研训活动在大田五中举行，省普教室教研员、正高级教师、特级教师黄丹青老师、县教师进修学校中研室主任翁文龙老师、大田五中部分校领导及大田县九年级化学教师40余人参加此次研训活动。

　　第一阶段，黄丹青老师开展了题为《知之益明，行之愈笃》的专题讲座，从不同视角为我们深度解读新课标。黄老师对比新旧课标的差异，从宏观层面分析新课标的四大变化：1.聚焦化学课程应培养的核心素养；2.凝练了化学学科大概念；3.制定了化学学业质量标准；4.倡导开展跨学科实践活动，其主旨体现出课程实施应聚焦学科育人方式的转变，深化化学教学的改革。同时，黄老师以“水和溶液”的具体案例，从新课标要求和核心素养的几个维度出发，建构以天气瓶为情境的溶液单元复习课。整个案例有理论的引领，结构化的课程设计，关注学生思维的激活，聚焦学生核心素养的培养，实现“立德树人”的育人蓝图。

　　第二阶段，翁文龙老师给大家带来了《素养立意的中考试题特征分析》的讲座。翁老师首先分析目前学校教育存在的弊端，提出了化学学科素养应达到的目标。接着，翁老师从试题立意——核心素养——素养之意三个方面对2017—2022年化学中考试题特征进行详细分析，总结素养立意的中考试题命题呈现了无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题的典型特征。最后，翁老师从学科层次、领域层次、跨领域层次等方面强调 “宏微符”多维表征、证据推理与模型认知等科学思维的重要性，倡导教师们紧密结合课程目标扎实开展教学工作，绽放课堂的精彩，提升学生化学学科核心素养，实现学科育人目标。

　　教无止境，“研”续精彩。新课标的落地必将带来教学理念和教学方式的变革，通过本次的研训活动，让我们对新课标的文本框架和逻辑思路有了更清晰的认知，也为我们今后的教学开启了一扇大门，启迪我们在新课标的指导下，如何开展新课堂创新教学，让课标理念真正落地。 “研读新课标，践行新理念”，我们一起携手向阳而行，追光而进，在教学的道路上去领略更美好的风景。

供稿：大田五中化学组

审核：翁文龙