人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。实验小学迎来了3月份数学教研活动月汇报活动。此次活动在平玲娟、余思科老师的主持下有序开展。各位老师都以热情饱满的精神参与活动，大家有备而来，积极交流！
六年级的李冬红老师率先发言汇报，她以公开课《比例尺》为例，指出数学学习应重视学生的生活经验和已有的知识，引导学生用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表达世界。在教学中一定要活用教材，深挖教材，把握概念本质，为我们的数学教学点明了方向！
“凡事预则立，不预则废。”五年级组的老师们围绕“预则立”展开了集体备课，观看名师教学实录等活动。这些活动让大家受益匪浅，真正体会到了我们的实践教学应充分发挥学生的主体作用，善于借助生活实践，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动地学习、快乐地学习。
“如何有效地引导学生进行自主探究学习？”四年级组的李辉玉老师从创设情境、合作学习、放手操作三方面分享了自己的看法。学生既然是学习活动的主体，课堂上就应该把权力还给学生，这样他们才能积极、主动、愉悦地获取知识。
“授人以鱼不如授人以渔，在日常的课堂教学中不仅要求学生学会知识，更重要的是培养会学的能力。我们应该抓住一切机会把学习方法交给学生，并要不断地给与学生学习中的正确引导，从而使学生们的学习能力在不断地实践中逐步提升。”三年级组的刘书婉老师说道。
二年级组的余思科老师就“低年级如何进行高效的计算”发表了他们的看法。兴趣是最好的老师，在计算教学中我们要充分激发学生的兴趣，开展有效地竞争活动，重视培养学生良好的计算习惯。
“日常教学中如何培养低年级学生的数感能力？”一年级组的商岩鹰老师的发言引起了大家的思考。数是数出来的，这是对数的本质认识，也是数感建立的最直接最有效的途径。所以要让学生多进行数数活动。教师也要多钻研教材，创造性地运用教材，把培养数感的任务落实到具体的教学过程。
此次教研活动已经接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，让我们一起携手前进，且歌且行，披荆斩棘，相信我们一定会看到更加美丽的风景！