依旧是阳光明媚的早晨，我们来到太谷师范附属小学听赵瑞老师为我们带来的steam课程展示课《环保城市》。
我们旁听了“未来的环保城市”“我们周围的垃圾”、“垃圾的新生”等七个活动，针对垃圾怎样处理这一问题，学生们合作调查探究，出色完成了任务。整理好相关资料后，共同规划环保城市并画出了城市规划图。赵老师细化了任务并分配给每个学生，同时在整个过程中适时给予了关注和指导，保证了各项计划的执行。
STEAM 是代表科学，技术，工程，艺术，数学多学科的综合教育，是一种重实践的跨学科科教育课程，苏慧老师和我们交流分享了STEAM的有关经验。
STEAM 课程的设计必须明确其出发点，要基于真实情境的学习主题。实施过程要注意科学精神、跨学科方法，以解决问题为动力，通过科学探究获得知识。最后将成果以信息技术展示并完成评价反思，STEAM模式教学将问题抛给学生却完成了既定教育目标，是更科学的顶层设计教学。
综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考，而张鑫老师今天下午向我们分享的小思系列信息化工具能够收集学生综合素质发展的过程性数据，不仅契合拓展型、研型学习的设计理念，还能生成多种报告呈现学生的综合素质发展水平。