昨天无意中看到我们湖北省第十六届运动会的火炬传递接力仪式在邻县举行，后又看到今天在我们远安举行。一看时间，上午八点半。
我想这机会难得，如果条件允许，能到现场是再好不过，毕竟我们离举行火种传递的地方不远。如果能现场观看，对于他们来说，也是十分珍贵的学习资源。又一想 ：既然不能到现场，那就看直播吧！虽然火种传递仪式不属于考试范围，但我总认为，我们的学生不能只学一本语文书，我们不能把学生的视野局限于薄薄的一本书中，也不能只局限于学校，不能只让学生读、背几篇课文，抄写几个生字，写几篇单元作文，应该鼓励学生开阔自己的视野，世界就是我们的课堂，火种传递的地方更应是我们的课堂！
我们第一节课正好是语文，讲了大概十分钟，我停下讲课，拿出手机，点开直播，点火仪式正式开始了！好的是刚刚开始，我们还能看完全程。
虽然手机的声音比较小，但学生依然兴趣盎然！首先是开场舞，接下来是主持人开场，接着是领导讲话。最后是火种传递接力起跑。我们跟随镜头，看点火，看接力，一直到达终点。
看完后，我顺便和学生聊了这次省运动会，讲到我们宜昌籍羽毛球世界冠军、第一棒火炬手魏轶力。她是宜昌籍运动员参加奥运会第一人，多次获得国际羽毛球赛冠军，2008年北京奥运会获羽毛球女子双打季军。学生听到这里，自豪之情溢于言表。
讲到这次共有两束代表着“历史文脉”和“现代文明”的火种在秭归点燃；讲到第十六届运动会在我们宜昌举行，我们宜昌这是第二次承办省运动会等。省运动会能在宜昌举行，是我们宜昌人的骄傲。
虽然我们的学生也参加过运动会，但毕竟只是学校层面的，也没有这样隆重的仪式。更不一样的是，隆重的火种传递仪式，据此我又讲到了奥运圣火。学生听得似懂非懂。也是，我们的学生才十岁，对奥运会不甚了解。三年疫情，我忘记了在他们读书期间，是否举行过运动会。
虽然我只是一个教小学语文的，但我从来不认为，我们的学生只需要学习一本语文书，我总是让他们多读课外书，因为我知道，读书与不读书，在小学并不明显，但是一到初中，他们的差距就体现出来了。
我除了让学生多读课外书之外，寒暑假时，我们会开展作业研究，取消纸质版的寒暑假作业，转向实践类：学做一道菜、学做视频、录制微课、学做蛋挞、跟着爸爸妈妈种花；有时组织学生和家长一起看电影；有时走上街头，为环卫工送温暖等。
即便平时，我也不喜欢让学生做太多的作业，我总认为语文不是靠刷题刷出来的。特别是周末，天气晴好的时候，我会让他们到公园放风筝，观赏春天，我们会到同学家采桑养蚕，我们到景区植树，参观电站、野炊，这样的作业学生喜欢，家长喜欢。先玩，然后一篇作文足以。玩过之后提交的作文，有料有趣，解决了学生“无米下炊”的烦恼。
我也会布置学生跟着家人挖野菜、搬竹笋，品尝野菜，体验农村别样的快乐。
我还会布置学生听风，听雨。
我是真的把世界搬进了我的课堂。
所以这次当我看到省运动会的火种传递仪式在我们这举行的时候，我没有丝毫犹豫，放弃了我的正课，让学生看直播，或许现在他们不懂，但是我相信，等他们长大了，一定会记得我们今天看圣火传递直播这件事。
写到这里，我想起了去年天宫二号直播课堂的时候，我给校长建议，这样的内容应该让我们的孩子们看看。结果一会儿，上面发了通知，要求学生观看。
就像我一直要求学生看课外书一样，昨天，一直跟着我读书写作的小周老师给我发来一个链接，是人教社公众号发布的一篇题为《教育部等8部门发文，开展全国青少年学生读书行动》的文章，小周老师称赞我是具有前瞻性思维的老师。
所以，虽然今天看似上了一节无用的课，但我自认为这是一节很有意义的课。