党的二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
前旗二小将创客特色教育与“双减”政策相结合。学校开设了无人机飞行、VEX机器人、3D打印设计等创客课程。科教融汇，促进学生科学素养提升使学生全面发展。
学校基于STEAM理念（科学、技术、工程、艺术）的项目式学习探索，打造“智创”课堂。让创客活动走进课堂。帮助学生找到学习的动力和兴趣，努力在“双减”背景下实现科技筑梦。
VEX机器人，小学年段的版本主要为IQ。VEXIQ是排爆机器人前身，与乐高NX、BDS智能机器人、VEX机器人前后紧密衔接。课程循序渐进，具有丰富的可操作性和灵活性，受到学生的喜欢，在VEX课堂上，学生独立搭建为主，老师只是起到观察和引导的作用，发挥学生的主动性、创造性。
学习观看图纸
认识零件及组装
拼装成果展示
无人机科技创新课程旨在培养学生科技素养，启发学生对动力科学、无人机科技及程序逻辑的兴趣，自开设以来就深受孩子们的喜爱。无人机科技创新课程以理论加实践两部分组成，理论部分讲解了无人机的概念、种类、用途，以及原理，让学生们更加了解手中的无人机并且懂得如何正确地操控；学生在电脑上进行模拟器练习，锻炼手指对无人机的精准操控。实践部分，学生有序在室内场地对无人机进行起飞，绕障碍物飞行等操作。
电脑模拟器练习中
实地练习中
教师进行指导
3D打印技术又称增材制造技术，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它与智能机器人、人工智能并称为实现数字化制造的三大关键技术，是全球正在兴起新一轮数字化制造浪潮的重要基础。
学习电脑建模
打印成果展示
创客课程的开展极大地激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了同学们勤动手、善动脑的科学素养和实践能力。在教学中，我们向学生提供充分的科学探究的机会，使他们体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取更多的科学知识，不断潜移默化的在学生心灵上播撒科学和创新的种子。
面对未来的变化和挑战，新时代儿童的成长与发展应该有更加明确目标和要求。前旗二小将不断在科学领域为学生扬起科技的风帆，心怀祖国，肩负使命，用好奇之心点燃梦想，用科学之光照亮世界！