孔子曰：“少年若天性，习惯成自然”。养成良好的学习习惯，可以为生活增添智慧，可以让我们拥有勤勉的人生。为了培养学生良好的学习习惯，规范学生的课堂常规管理，提高教育教学质量，在这春暖花开的美好时节，我校开展了“培养好习惯，助力共成长”的课堂展示活动。本次活动从课前准备、师生问好、听课坐姿、课堂表现、倾听习惯、发言习惯、读书姿势、写字姿势、下课礼仪等方面，充分展现了罗小学子的日常行为规范。学生良好课堂秩序和精神风貌，彰显了小学生行为习惯养成训练的实效.
本次活动第一节课由一年级的张雅迪老师执教数学《口算两位加两位数（进位）》。张老师的教学从学生出发，创设故事性的教学情景，让孩子在生活情境中好奇地学，在讨论交流中深入地学，在展示汇报中自信地学，孩子们学得有意思，有意义!
瞧，孩子表现的可真棒！聚精会神的样子好漂亮！
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专心聆听的他们是多么的美好！
第二节课由五年级陈小西老师执教《圆的认识》。陈老师注重师生互动，给学生充足独立思考和讨论的空间，充分体现了以学生为主体的教学理念。遵循知识之间的内在联系，课堂教学为学生发展提供适切的服务，唤起学生的主体意识。教学设计有层次、有梯度、有预设是一节高效的课堂。
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高年级的同学用 “一笔一划“”端端正正“诠释着好习惯！
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吴校长深入课堂参与听课评课，指导青年教师，促进青年教师成长。
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参与听课的老师们对两节课进行了详细的点评，给出了建设性的指导意见。
”播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，罗圩中心小学在切实做好学生的养成教育的同时，更会关注一年级学生的课堂学习习惯的培养，期待每一个孩子在成长的关键期都能扣好每一颗扣子。