厚植科学素养 培养科学思维 ——城西区第二届“好课堂发现好老师”科学学科决赛

         在这个充满希望与期待的初春时节，为促进城西区科学教师对科学课堂教学的深入学习和理解，引起科学教师重新审视科学课堂，走出思想观念的束缚，找到科学教学新思路。3月28日至29日特邀全国著名特级教师章鼎儿莅临城西区，进行科学好课堂教学指导活动及以《小学科学课的学习活动研究》为主题的专题讲座。

        章鼎儿老师：桂馨基金会荣誉理事，桂馨科学课程项目首席专家，中国教育学会小学科学教育专业委员会原副理事长，小学科学教材、教学研究专家，浙江省教育厅教研室原自然、科学教研员，中学高级教师，全国著名特级教师。是中国小学科学教育最优秀的三位特级教师之一（也被誉为“科学教育三剑客”）。

        城西区全体科学专兼职教师、省教研室张鑫、城西区教研室主任王莺洁、湟中区科学教师、区属学校部分校长参与本次活动。

　　活动伊始，老师们领略了参加本次决赛活动教师的个人风采。

　　此次科学好课堂决赛获得冠军的是行知小学冯树丰老师，亚军是新宁路小学邢新明老师，季军是光华小学王迪老师。贾小庄小学魏文婷老师、古城台小学马美玲老师、师大附小关雪琴老师获得好课堂二等奖。

　　冯树丰老师的课让老师们感受了换一种方式“教”岩石 ，课堂中孩子们被一块块岩石所吸引。这节课除了岩石颜色、形状等外部特征，教师还要指导对岩石进行多方面的特征观察。学生很难对这些零散的知识点产生兴趣，并乐于研究。鉴于此，冯老师在教学中从“观察几种差异较大的青海本土常见岩石尝试写出特征卡——根据教师观察岩石特征卡寻找岩石特征——通过科学方法学会观察更多岩石”这一活动链，让学生在观察中了解、探究，从而习得观察岩石的方法，达成本节课的教学目标。

　　邢新明老师执教的《点亮小灯泡》这一课的思维含量是很高的。在课中，如何让思维留痕，是衡量本节课的一个重要指标。教师注重学生科学前概念，因学情而因势利导，采用图示分析对比法让学生充分进行思维活动。

　　王迪老师的《导体与绝缘体》一课以学生为主体，让学生发现问题，解决问题，让孩子们利用灵敏度较高的导电灯认识了身边的固体物质、液体对物质本身导电性的影响。

　　魏文婷老师的课中实验设计思维逻辑清晰，学生对于控制变量法有了深刻的认识，而拓展活动彩色的影子，皮影戏激发了孩子们的学习兴趣。

　　马美玲老师低年级《谁轻谁重》一课的执教中，充分考虑了学生年龄思维特点，用常见的回形针作为标准物进行重量比较，让学生初步建立了物体重量比较的科学认识。

　　关雪琴老师同课异构的《影子的秘密》、精心制作教具，让学生充分利用完成不同变量影子的探究，课中注重对学生的及时评价，展现出教师自身教学风采。

　　“一课一思”，章老师基于每个现场执教课堂教学实践对教学时所发生的现象或问题进行再思考，在点评分析时让在场的所有老师获得对于执教课的新认知，“思”既可以总结经验，又能探索前行。思考是我们每个人对于课堂教学、学生发展时刻要进行的必修课。

　　城西区教研室王莺洁主任在活动结束时说道：参加决赛的每一位老师都很好的诠释了对科学素养的认识。我们好课堂中有刚入职的新老师，有从教几十年，年逾花甲，深耕不辍，研究课堂，热爱课堂，一直在岗位上辛勤付出的老教师，有年轻优秀的校长，还有跨学科从事其他学科的老师。我们感动于章老对于科学教育的贡献，感动于一线的科学教师，感动于求知若渴的孩子。