时光清浅，岁月如歌。撷一束阳光，抚过心间。阳春三月，太阳不娇，微风不燥。在这个五彩缤纷的季节里，唯有比赛的风彩，沉香流年。
“一花独放不是春，百花争艳春更美”。为落实“双减”政策，推进课堂教学研究，提高课堂教学质量，促进教师专业提升，3月29日，陆川县米场镇中心学校数学科课堂教学比赛拉开了序幕。
陈静老师执教的《长方体和正方体的体积》，陈老师采用了引导的方式，通过，说一说，做一做，写一写等活动让学生经历学习过程，走向深度学习层面，学习知识的同时，发展数学思维。
杨昌琴老师执教的《加法结合律》，在教学过程中，杨老师的教学层层递进，在教学中运用了图形与字母之间的对比，直观的教学可以使课堂更高效。
陈晓茜老师执教的《认识面积》，在教学过程中增加了游戏环节，游戏是最能激发学生的兴趣的，在学中玩，玩中学，既能调动学生的学习兴趣，又能使课堂变得有趣。
韦玉英老师执教的《三角形的特性（1）》，目标明确，条理清晰。能够充分发挥学生的自主学习能力，让学生通过动手操作，加深学习知识，并能更好的参与进课堂。
谭小萍老师执教的《认识面积》，在教学过程中，能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，使学生在学习过程中始终处于愉悦的心理状态，大大激发了学生学习数学的兴趣。
胡绍敏老师执教的《小数的读法和写法》，思路清晰，层次分明，教学步骤合理，由浅入深，给学生提供了大量的主动参与机会。
黎静老师教学思路清晰严谨，知识由浅入深，创设情境：激发学生思维，促进师生互动，课堂氛围活跃。丰富多样的教具培养了学生的动手操作，解决问题的能力，很好的体现了新课标的核心素养亲“四个维度”。
教学中要关注每个学生。我们的杨梅英老师课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣。通过实验激起学生的学习兴趣，再引导学生独立思考，让学生用自己的语言阐明自己对“体积”的理解。
张雪丽老师的《小数的加减法》教学设计思路清晰，谆谆诱导，创设情景引发学生思维，课堂气氛活跃。精心设计的课堂练习体现了趣味性和层次性。
冯梅老师在执教《比例的基本性质》时用她那独特的教学方法，精炼的课堂语言，设计紧凑的教学环节让学生积极思考，在主动探索中获取成功的喜悦。
学海无涯，教无止境，这次课堂教学评比活动，让我们看到了米场镇小学数学教师的无穷潜力和他们在数学课堂的内在的张力。我们相信，经过这番磨砺，每一位教师都能坚定信念，在专业化成长的道路上不忘初心，唯美绽放。
摄影：蒙小玲
撰稿：陈美燕
初审：刘玉梅
终审：罗辉