春日暖阳，孕育春风;
希望群英，汇聚盲盒。
缤纷课堂，靓丽展示；
精巧设计，智慧独创!
2023年3月8日上午，赣州市天骄小学语文组全体老师在多媒体开展“快乐读书吧”专家指导课。为提高教师团队的业务能力，营造共生共享的教研氛围,改变以往的“一人上课，众人围观”的教研状态，引领老师们卷入式、沉浸式的体验教研，树立“人人参与，人人成长” 的教研之风。
本次教研活动由六年级备课组负责，本校语文组全体老师参加。
成员备课 确定目标
六年级语文备课组老师集体讨论，共同商定研讨六年级下册第二单元练习讲评。练习讲评课是日常教育教学中的一种常见课型及过程，是教师引导学生共同发现问题、分析问题和解决问题的过程，是师生互动、共同收获的过程，更是授之以道的过程。六年级备课组紧老师立足新课标，紧密联系学情，共同制定教学目标和教学内容。
独立备课 完成初稿
确定好上课内容后，由六年级备课组组长张晓兰老师组织工作。这张练习分为基础知识，阅读理解，作文三大板块，要力求做到纠正一例、预防一片、评讲一法、会解一类的教学效果。大家认真分析教材和学情，完成了第二单元练习讲评的课堂教学初步设计。
多次试教 集体评议
教学设计完成后，每一位老师都积极试教。各位老师在根据教学过程和学生情况反复推敲、不断修改，在课后的交流讨论中集思广益，力求呈现最好的教学效果。
盲盒抽签 上课展示
3月19日，6位试教教师迎来了紧张又激动人心的时刻。老师们站在多媒体教室的讲台上“一”字形排开，到底花落谁家？六（7）的学生站在上面抽选幸运老师，随着小手一点，每位老师的名字在屏幕上快速的闪现。当陈春梅老师的名字在屏幕上定格后，全体同学和老师们响起了热烈的掌声，陈春梅老师成为了这次盲盒的授课老师。
陈老师用新颖的构思、巧妙的设计、紧凑的环节、精美的课件和富有激情的语言吸引着在座的老师和同学。优秀学生重点表扬新课标，提出过程性评价应发挥多元评价主体的积极作用，教师从整体上表扬卓越星、进步星和书写星，让学生在不同方面获得成就感。
小组合作，自查自纠，教师尊重学生的主体地位及其倡导自主合作的学习方式，陈老师给了学生五分钟时间自主订正试卷，画出解决不能解决的问题，小组分工细致，汇报表达有支架
问题重点分析，陈老师把学生错的较多的题目进行罗列，并且引导学生分析错误的原因，重点讲解题的思路和方法。试题延伸拓展，陈老师在推荐一本好书时，先罗列了方法，让学生运用方法进行延伸，达到了一题多变的效果。
辩课评课 共同研讨
备课组老师复盘自己主要负责的版块，提出教学中的疑惑，分享自己的感悟，与全体老师一起思辨研讨。
全体观课教师对本节课进行研讨，石燕老师和邬元香老师对本节课教学内容进行点评。作为小学语文教师，练习讲评课共性问题重点讲，典型试题变式讲，综合内容拓展讲，思维方式渗透讲。
专家指导 总结反思
赣州市经开区小学语文兼职教研员龙维娜校长提出宝贵建议：练习讲评课一要起到激励作用，举一反三帮助学生解决问题，建立学生自信心；二要有所侧重，有针对性进行讲评；三在错题分析方面，既要分析错误原因，也要分析学生正确的答题思路。
此次“盲盒式”教研，从小组初备，组员试教，优化教案，抽签上课到共同辩课，每一个环节老师们都沉浸式参与，“卷入式”教研，真正实现了让每一位教师“真参与，真成长”。本次教研活动收获颇丰，在今后的教学中要学以致用，不断学习，不断充实，力争提高自身的业务能力和水平。
策划:谢秋兰
图文编辑:钟晓文 朱荣萍
审核:曾丽丽 苏小青
审定:周书忠