云南省昭通市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训（彝良培训感悟）
2023年3月30日，昭通市各县区的259名骨干教师们，继续在昭通市昭阳区爱心幼儿园，参加由华东师范大学开放教育学院承办的“国培计划(2021)”--云南省昭通市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训。
学习由如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。在新时代背景下，提升工程2.0的学习，犹如干涸大地迎来的久违雨水。
3月30日全天培训，均由肖裔老师辛苦完成。肖裔：副教授、高级工程师、岳阳开放大学终身教育指导中心主任、湖南省国培专家库专家、省教师教育学会教育信息化委员会副理事长、湖南省首批教师培训师、湖南省中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队首席专家、湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评评审专家。
肖裔老师培训内容“提升工程2.0--微能力点认证难点解析和微能力测评体系及发展规范解读”。
肖老师从问题入手，讲解了材料制作存在问题的三方面，一：考核材料做不规范（粗制滥造）；二：考核要点抓不精准（张冠李戴）；三：能力点理解不透彻（隔靴搔痒）。能力点考核维度：A、学情分析 B、教学设计 C、学法指导 D、学业评价；材料制作要点“五看”：A、看整体（能力对应） B、看意图（设计思路） C、看操作（技术应用） D、看应用（融合能力） E、看成效（实施技能）；材料制作基本要求的五个方面：一、材料原创真实（本人出镜），二、文档规范详实（内容完备），三、视频清晰高质（720p以上），四、技术应用合理（有效融合），五、实施效果明显（教学高效）------全面的进行分析，让我们理解清楚、透彻并且明白提升工程2.0的要求。
还教会我们能力点清障“四抓点”法，抓核心点（关键词）、抓操作点（落脚）、抓技术点（软件）、抓呈现点（展示）。
知识的获得仅仅具备浅层的认知是没有用的，我们还要把浅层次的认知转化为更深一层次的认知，再经过实践并且不断修正，才能真正转化为自己的能力。肖老师为了让我们能更好的进行知识转化，为我们准备了大量的例子素材，并在例子播放时，让我们自己来分析，运用了什么技术，让我们找出自己问题所在。这些都是为了让我们能更好的转化知识。
其间，肖老师语言精练、风趣、幽默，为了让学员能更专注、学的更认真，听的更仔细，老师还会随机提出问题，经常走到学员中间来。真是用心良苦！
在今天的培训中，可以反映出，我们的受训老师们，都无比渴求自己得到提升，都想自己得到进步，都非常想自己的学生成才。老师们都在仔细听讲，认真记录，唯恐遗漏知识点，使自己在将来教学中慢人一步。课后老师们积极分享自己的收获。