一花独放不是春，百花齐放春满园”。为进一步深化课程改革，优化课堂教学模式，促进教师专业化发展，活跃我校教研氛围，并充分利用教育资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互放、共同发展的教研环境，整体提高教育教学质量，富源县第一小学四年级数学同课异构教研活动于2023年3月21日，在校如期举行。
彭海燕老师注重对学生知识能力的培养，引导学生探索交流乘法运算中的相关定律。在教学过程中，始终贯彻以学生为主体的课堂理念，以自己扎实的教学能力充分让学生们参与到课堂的学习中来。整堂课结构完整流畅，教学设计新颖独特，重难点突出，学生理解深刻，掌握情况良好。
段辉老师注重对学生自主能力的培养，在有限的条件下，提前准备了充分的题目条，引导学生分析主体问题中有用和无用信息的筛选，既丰富了本次课程内容，又为学生以后的学习打下了坚实的础。在教学过程中，学生们充分探讨、积极发言，主动探究氛用浓厚.白主堂握情况良好。
张文仙老师，备课扎实，准备充分，课堂设计环环相扣，层层深入，课堂引导到位有效，学生在活动中积极探索，深刻理解了解决问题策略的多样化，激发了学生学习的热情，课堂气氛活跃，孩子们对乘法分配律掌握得扎实，能灵活应用，课堂很好培养了学生良好的思维品质和应用数学的能力。
陈士蕊老师的课堂，激情四射，评价语丰富恰当，教学环节自然紧凑，激发了学生的学习兴趣。突出了教学重点，突破了教学难点，实现了"以学生为本”的课堂。组织能力强，课堂授课时耐心引导，整节课学生回答问题积极，课堂气氛活跃，教学效果好。
在每次授课结束后，老师们便立即展开了热烈的评课，积极反馈听课感受及建议。评课环节，老师们各抒己见，更多的是好评，但也都发表了自己中肯的建议，大家都虚心接受别人的宝贵建议，通过听课评课使大家共同成长。
教无止境，共促成长。本次"同课异构”教研活动的开展，让老师们在比较、研讨的过程中，促进了自我的反思，引发了思维的碰撞，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。