我校注重内涵发展，办学思想明确，学校管理规范，在巩固义务教育均衡发展的基础上打造生命课程、学科课程、社团课程，社团课程的多元化彰显我校办学特色，积淀学校文化，积极营造良好的育人环境。
社团课程的开设，把学生社团活动和校本课程有机结合，实现社团课程化。我校根据老师们的特长精心打造25个社团，这既是教育课程改革的突破口，也是特色办学的新尝试。
剪纸社团负责人商志瑞老师，商老师幼师毕业，个人对手工制作，剪纸特别热爱。课堂上孩子们通过勾、画、剪、刻等形式将红纸刻画的活灵活现，惟妙惟肖。社团课程让剪纸这种非物质文化在孩子们手中传承。
“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这我已在佛前求了几百年……”朗诵社团的小团员带来的席慕蓉的《一棵开花的树》。社团负责人董敏就是朗诵的爱好者，她的朗诵入心入情，让人难以忘怀。小小朗诵者也会越来越优秀。
周媛媛老师本科毕业，音乐专业。自从去年实施学科归位后，她便挑起了我校音乐教学的重担，专人专职。她带领的合唱社团，总给人意想不到的收获。听周老师唱歌真是一种享受。那歌声如山涧中潺潺流水，动人的旋律如一道道绚丽的晚霞。
朱雁老师舞蹈专业，她负责我校的音乐教学，带领舞蹈社团。舞出我人生，成就一个圆。我们每个人都能成为舞蹈家，只是我们各具不同起舞而已，舞蹈跳的是文化，就是一个人的文化底蕴，心有多大舞台就有多大！我们农村孩子们爱舞，却被隔在了门外，是朱老师带领他们走上了人生舞台。
棋艺社团负责人张晓丽老师，棋艺是一个包含象棋、围棋、军旗、五子棋、跳棋等棋类的社团。秉承着丰富健康向上的校园文化生活，营造良好的育人环境，进一步活跃学校的课余生活，通过开展棋类社团丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
书法是民族文化的瑰宝，是人类文明的财富，是基础教育的重要内容，“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美丁小学子心”。书法社团负责人高老师的钢笔字，毛笔字，粉笔字堪称一流。相信孩子们在高老师的教导下一定会有质的飞跃！
架子鼓在我们学校是一个冷门，是我们学校没有这种专业的老师，田雨主任利用自己孩子学习架子鼓之便自己也进修学习，挑起了我校架子鼓的重担。架子鼓的学习可以促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展，锻炼四肢协调的能力和平衡能力，能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力及自我心理控制能力，培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展，可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。另外儿童学习打击乐可提高儿童非智力的因素,比如注意力、反应力、控制力、毅力等，对儿童的成长大有益处，改变孩子的脾气性格，内向的孩子学架子鼓能使其性格变得更开朗、活泼、坚毅、自信。
王颖颖老师带的竖笛社团，从让孩子识简谱，到实际操作，到最后成型。也是一种挑战。
邢老师是我们学校最心灵手巧的人，她带领孩子的做吹墨画，画脸谱，做手工等让孩子们体验到学习的快乐。
孙静主任带领的竹竿舞社团在17年的六一汇演中夺人眼球，呼声最高。今年带领新的学员重新开始。一个个小舞者跟着“开合，开合，开开合”节奏跳的可带劲了。都宛如竹林中穿梭的蝴蝶美极了！
足球社团负责人赵路路是我校体育专业本科毕业。他利用自己所学专业全力推进我校体育发展，强化校园足球建设。一个阳光男孩，他的到来为丁坞中心的孩子们点亮了足球梦。并在12号与挺进小学男生足球初赛中以9：1取得了优异的成绩。
苏校长带领的篮球社团小队员，在篮球场上奔跑、跳跃、转身、配合，让孩子们在运动中交流，在交流中成长。最美的遇见，快乐童年，让孩子们在学校快乐成长是我们的夙愿。
韵律操负责人刘敏老师，让孩子们在欢快的音乐中练习基本步伐，认识节拍，完成动作与动作之间的连贯性，再集体练习。到最后队形变化都渗透着老师的汗水。
负责太极拳社团的万老师是太极拳的爱好者，每天都在练习太极拳。社团课程开设以来便主动请缨教学生太极拳。太极拳作为中国优秀传统文化既能提高身体素质，也能增加文化底蕴 ，更是养生方式方法的精髓。少年强则国强，提高身体素质从娃娃抓起。
跆拳道教练齐仁龙是我们学校请的外教老师，齐教练在散打，跆拳道颇有造诣，也颇有成就。每周三雷打不动按时到校为社团的孩子们上课。跆拳道起源于朝鲜半岛，经历千年洗礼和锤炼。以“始于礼，终于礼”的精神基础，讲究礼仪。跆拳道具有防身、健身等作用。齐教练牺牲个人的时间为我校无私奉献，并努力让孩子们成为具有健壮体魄和健全人格的人。
社团课程的开设为丰富校园生活、繁荣校园文化开辟了第二课堂。通过社团课程，学生有了创新精神，锻炼了实践能力，成为校园文化的主力军。社团课程是多样多元的，找准兴趣点，以点带面促进社团各项发展。推动了社团活动有序开展，形成了我校特色发展之路。