教不研则浅，研不教则空。教和研是教学的双翼。为优化教学效果，提升教育质量，使课堂效率大幅提升，成为一个学习型，成长型的团体，展开本次教研活动。
教研组长张珊就本次教研下达通知，提出要求
本次教研活动在教研组长张珊的主持下开展，首先，教研组长就本次教研主题进行介绍明确。由主备人全新敏老师进行五单元总体教学设计。
全新敏老师就五单元任务群设计想法发言
全老师就任务群的定位，单元教材整体解读，单元任务设计，具体的课例设计，进行了详尽细致的讲解。
首先，结合新课标要求，明确本单元的任务群归属为文学阅读与创意表达任务群。其次，在解读教材时，从单元基本结构，单元序列，以及语文要素的分析，都十分精准、明晰。并根据语文要素在教材中的罗列分布，确定单元目标。
从而根据单元学习目标进行单元任务群设计，首先明确单元任务的大情境，明确单元核心任务。结合教材和学习目标，指定详细的单元任务。在三个大任务的引领下，每个子任务有条不紊的展开。
最后全老师就《刷子李》这一课时，进行详细的课例设计展示，任务设计详细并站在学生的角度进行设计实施，十分有借鉴意义。
组内老师就全老师的设计进行了激烈的讨论
就全老师的设计，首先进行的充分的肯定，当然有需要改进的地方。根据需要改进的地方，各位老师进行了精彩的发言。
张珊老师就单元任务大情境提出的修改建议，建议降低难度，将人物专访改为撰写人物稿，切实考虑从学生立场出发，不做拔高练习。
苟永华老师就任务群的编排顺序和完整性提出了建议，考虑了教材的衔接性和持续性。
李晓凤老师就课例的任务设计提出了修改建议，在提供学习支架的基础上放手给学生，提升学生的自主学习能力！
各位老师就自己的理解对本单元的教学发表自己的观点，建议。各抒己见，集思广益。
活动的最后教研组长张珊就本次教研活动进行例如总结，对接下来的修改提出了要求，并对接下来的教学安排进行了部署。
路漫漫，语文教学实践的脚步永不停驻，我们坚实的一步步前行，虽远且行，未来，我们一定会看到更美的教育风景。