一花一草皆教育
一事一物皆活动
如果环境会说话
那么幼儿园的环境
一定在诉说着
孩子们的故事
……
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为更好的倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发现，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，锦霞新城幼儿园于2023年3月30日开展了2023年春季班级环境创设评比活动。
本次环境评比活动，由各班主任组成评委小组，对班级整体风格、主题环境、区域材料等方面进行综合评分。
基于“让每一面墙都表情达意，让每一个角落都传递文明”的环境创设理念，老师们根据自己班的年龄特点、兴趣爱好、幼儿经验，结合主题思考、规划、调整原有环境，立足儿童，有效利用空间，创设寓教育性、趣味性、互动性等育人环境。
由各班主任组成的评委团进行班级环境实地观摩。各班级老师结合幼儿年龄特点、幼儿兴趣、主题环境创设思路、意图、亮点等方面向评委们进行了细致的讲解与分享。
评委们通过班级老师介绍、现场观摩、询问了解等方式，对各班级环境创设亮点和思路进行综合打分，并借此机会互相交流探讨，学习借鉴。
每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏各班级的环境剪影吧！
评比后针对本次活动进行总结，对老师们打破固有思维，优化转变了环境创设理念表示肯定，评比中班班有亮点，处处有新意，注重了孩子的参与和学习痕迹的体现，以此对各班级给予高度赞赏。
最后提出希望教师们在注重整体环境氛围营造的同时，更加注重材料的投放，要根据需要新增“一低、两可、三多“的游戏材料，让环境更好的促进儿童的发展。
通过本次环创评比活动，不仅丰富了幼儿的教育资源，也展现了老师们的专业和智慧，同时促进了教师之间的相互学习，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。
在孩子的世界
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
追随孩子的兴趣
让孩子成为游戏和环境的主人
和孩子一起体验、创造、成长
图文：赵静
制作：杜玉娇
审核：陈文蕊