四间房乡第五幼儿园教研活动
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累✍️和努力👀，也需要外界为其提供成长的机会。通过听课📕、评课✏、自我反思🤔、教学研讨🎤的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。
生活是数学🔢的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。为此《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确指出，
数学教育的目标是：能从生活🌱和游戏🍡中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
数学教育的内容是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
依据《纲要》的精神本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。首先我们将数学渗透在幼儿园的各个生活🍚🍜环节中，充分挖掘幼儿在园每一个生活中数学6⃣教学资源，是数学教学生活化的重要途径。
古人云：“育人者先育己，立己者方能立人。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。
教研活动的开展是教师相互切磋学习的摇篮🏡；
是幼儿园开展教学研究、研讨、交流教学经验的阵地🏘；
是幼儿教师共同成长的桥梁和纽带为🚄。
为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园36岁儿童学习与发展指南》，提升教师的组织与指导能力，3月29日下午放学，小班、中班、大班全体教师针对《数学领域优化课程设计实施》进行了专题教研活动。
陈园长作为主持人首先讲述了本园的实际情况，然后着重点明了本次教研的目的及目标。
本次活动以抓阄🎲的形式拉开了教研活动的序幕🎬。
为了使课程收到实效，老师精心准备，各显神通，把教学活动设计得精彩纷呈！下面让我们来跟随图片一起！进入老师们精彩有趣的活动吧
一号：中班莹莹老师《数学认知》——找规律
通过排排队👱👧👱👧的游戏方式导入课程，让孩子自己发现问题并说一说，老师总结其中的规律，然后让孩子试着自己编排👨👨👩👨👨👩新的规律排序，最后引导孩子用图形🔺🔴🔺🔴、颜色♥️♥️♠️♥️♥️♠️、数字等多种方式按规律排序，并发现规律的美。
二号：晓洁老师中班数学《按长短排序》
通过《西游记》中金箍棒导入课程，引起孩子兴趣，比较哪个最长✏️，哪个比较长，哪个最短📝，并让孩子说一说，老师做总结，然后进行多种物品比较，可以延伸到区角游戏📐✂️🔍中。
三号：小班金霞老师数学领域《区分白天与夜晚》
通过太阳🌞和月亮图片🌙导入课程，激发孩子的探索欲望和好奇心，太阳🌛是什么时候才会出来的？月亮是晚上🌑才有的吗？老师明确白天🌝和黑夜⭐️，然后结合日常生活，让孩子说说白天可以做哪些事情🏌🚴⛹️🏂？晚上可以做哪些事情💤？加入丰富的图片，让孩子进行分类游戏，最后告诉孩子，黑夜并不可怕，五彩斑斓的夜景也是很美🌃🌉的！
四号：大班巧巧老师《10以内的相邻数》
通过给数字宝宝排房间的派对游戏导入课程，数字宝宝🔢遇到困难，需要帮助其找到邻居，引发孩子思考，邻居——就是紧挨着的。最后通过各式各样的图片，让孩子自己找一找数字邻居之间的关系【多一和少一】，用抽奖🏆游戏丰富课程，最后派对结束，帮没有回家的数字宝宝回家🏰。
五号：小班双双老师《按规律排序》
通过水果宝宝🍎🍏🍐🍋做游戏的方式导入，吸引孩子注意，让孩子发现规律🍎🍏🍎🍏，并让孩子试着自己排序🍌🍉🍌🍉，发现规律的美，同样的物品可以进行多种有规律的排序🍎🍎🍏🍎🍎🍏。
六号：大班赵健老师《认识单双数》
通过《故事王国的狂欢节》🐶🐱进行导入，出示不同的动物头像🐭🐰，两两🐶🐶一组进入绿色通道，找不到伙伴🐱的进入红色通道，引发孩子发现单双数，通过《躲单抱双》的游戏加深孩子记忆，最后以儿歌🎼🎤结束课程。
活动结束后，陈园长组织老师们及时进行了本次教研活动的总结，总结教研中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节进行了很好的剖析，对老师们专业素养方面的提升给予了肯定。每位老师在此次活动中都受益匪浅🌈。
教而不研则浅，研而不教则空。守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上。
回头，有一路留下的动人故事；
低头，有彼此温暖鼓励的脚步；
抬头，更有清晰明朗的远方……
每一次学习都是一次思维的碰撞📕
每一次教研都是一份新的收获📗
互相学习，互相交流📘
不断探索，不断反思📙
成长的过程中一路芬芳📔
愿我们不负韶华，砥砺前行📒
在幼教道路上遇见更好的自己📓
美女老师们！！加油📚
通过本次教研活动，老师们对于幼儿在数学领域，需要掌握的关键经验有了更清晰的了解，学到了更有效的指导策略，今后我们将会采用更多样化的方式促进教师专业技能的提升。💪💪
2023年3月29日