教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。为充分落实“双减”政策，使广大教师开拓视野，树立先进的教学理念，提高教师队伍的整体素质。且鉴于数学知识的连贯性强、基础性强的特点以及我校数学学科教学中存在的困惑。我校于3月28日举行了数学教研活动。
首先是李娟老师在六（3）班带来的数学示范课《解比例》。在课堂上，李娟老师从比例的基本性质上入手，在细致的题意分析中，让学生轻松的解决问题，并对学生循循善诱，引导学生独立思考。邀请学生上台展示，上台解题，讲解解题思路，知识也在润物细无声的氛围中潜入学生心底。
公开课之后，老师们在会议室进行了评课。这次示范课之后，老师们收获良多，加深了对数学教学的感悟，各位老师们畅所欲言。接着，进行了数学专题培训。
张亮老师率先分享了自己的见解，她认为对于数学教学，教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法和思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，学生的学习才会事半功倍。平时数学教学的反复讲解和反复练习也很重要，只有通过实际的练习，学生才能对所学的数学知识加深理解并运用。
张莉老师指出“教学有法，但教无定法”。对于搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同。张莉老师认为教师上课要精讲，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔，并且老师应在课前备好课，精心设计练习题。对于学生的作业应及时批改，每天都批，作业质量就会完全不同。复习在日常的教学中，也很重要。复习要有计划，有目的，要制定一个详细的计划。复习时要因材施教，进行分层教学，并且关于计算练习要持之以恒，聚沙成塔。
张泽锋副校长则特别指出数学教学应注意以下几点：第一点，每讲授一个新单元时，应先去熟悉本单元的知识内容，形成一个整体框架。第二点，不管是上新授课，还是练习课，都要认真思考，做到心中有数，胸有成竹。第三点，在课堂上，教师应多走下讲台，多看看学生的练习情况，及时发现问题，及时纠正，指导。第四点，教师自身精神要饱满，要全身心投入到教学中。教学语言应严谨、精炼。
陈平副校长认为数学教学应多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。
最后，张道富校长做总结发言。张道富校长特别指出以下三点：第一点以课本为中心，重视数学概念、定理、定律、公式的整理与积累。要求学生熟读熟记甚至背诵，才能学以致用。第二点，重视练习。首先是计算题的练习，好比语文中的拼音和识字，是基础中的基础，必须环环过关，才不至于学得掉队；其次是应用题的练习。这是数学中的老大难问题，教学中要教给学生审题的方法，抓住关键字词句来帮助理解题目，有时还可结合生活实际来解题。第三点，重视错题的收集与整理。不要走过场流于形式，要让学生明白自己错的原因，再找相类似的题型来加强练习，才能取得好的效果。张道富校长同时指出近段时间举办了一系列的教研活动，老师们从中也应该学到了许多别人成功的经验和做法，但是再好的东西都不能光靠纸上谈兵，关键是要落实到行动当中，落实到教学过程当中，要做到扬长避短，而且要立行立改，才能成长得更快，取得更好的效果。
春风和煦开胜景，深耕细研励前行。我校将以以此次活动为契机，进一步落实新课标理念，谱写上固小学数学教育的新篇章。