技能逐梦展风采 砥砺成长露芳华 ——实验学校青年教师教学比武纪实
水本无华，因相荡而成涟漪
石本无火，因相击而生灵光
课堂寻常，因相竞而生乐趣
为贯彻新课程理念，确保新课标落地生根，实现课堂教学方式的转变，赋能课堂教学，在落实“双减”政策的同时，提高课堂教学质量，切实做到减负增效，促进教师专业素养的提升，根据学校工作安排，于3月14日——3月31日，举办为期3周的青年教师教学比武活动。此次比武共21位老师参加，充分考验了青年教师探索新课堂、精心设计学习活动以及驾驭课堂的能力，利用青春正好的时节让课堂激情飞扬。
为了青年教师的成长和教学比武的顺利进行，学校周密筹划了这次活动，制定了详细的方案。
根据每位老师所授科目进行分组，并召开参赛老师会议，布置具体要求，由抽签决定比赛顺序，力求公平公正！
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。比武前每一位参赛选手精心准备，并请学校名师和有经验的老师指导备课、然后试课、评课、修改，再试课，再修改，在反复磨课中积累经验，成长自我，力求展示自己的最美课堂。
现在让我们一起来领略综合组的风采吧！
综合组第一堂课是由李增老师给我们带来的《Weather 》。活泼可爱的李老师十分受学生喜爱，她的课就像她的人一样生机勃勃，给人无限期待！从开始的有趣的视频导入就牢牢把握住了孩子们思想动态，让孩子们快速进入状态。后续的教学活动设计巧妙且样式多，成功的让孩子们在活动中突破难点，在活动中发展能力。单词教学中引入音标教学手势教学和游戏教学，教法灵活多变且课堂效果好，更是课堂的一大亮点！
第二堂课是陈雨薇老师的音乐课《知更鸟的歌》。陈老师整堂课中能够充分发挥个人音乐素养，借助信息化手段，通过欣赏图片、聆听音乐、分析歌词、模仿鸟声等帮助孩子感受感知、体验和表现歌曲，着力于孩子审美观念的培养，与新课标要求相吻合。本课的难点是二声部学唱，陈老师着重于引导学生两个声部如何互相倾听，互相配合，通过自主纠错、难点练唱等方式，将二声部成功融合，难点突破效果好。
第三堂课是沈娴老师的《My school calendar 》的let’s spell 环节。沈老师大胆的设计了一堂十分新颖的音标课。她将枯燥的英语字母转变为生动活泼的故事角色，整堂音标课就是一个有趣的小故事，故事教学深受孩子们的喜爱。她的课程环节设计巧妙，学习气氛热烈，孩子们在沈老师的带领下大胆的说英语快乐的学英语，既发展了语言能力又提升了思维品质！
最后一堂是闾钊老师的科学课《船》。他讲授了船的发展、种类、作用三个知识点。借助表格的形式讲述船的相关知识，课堂思路清晰，让学生结合生活实际理解知识点，使内容通俗易懂。实验环节，闾老师把小木头船放在装满水的大盒子里，不断往木头船放钉子，让学生感受重力增加对船带来的影响。学生边看实验边研究如何设计船体，让船跑得更快。一堂科学课让学生认识了船，启发了学生的创新思维，更激发了学生探索新事物的热情！
瞧瞧我们庞大的听课团队，大家都听得多认真啊！
本次数学组共有6位老师展示了自己的风采
戴青老师的数学课堂程序设计合理，温故知新后，由浅入深，先从摆小正方形开始，慢慢推导长方形、正方形的面积计算公式。利用公式解决实际生活中的问题。课堂中，让学生自主探索方法，师生互动多，教师语言亲切，富有号召力和感染力，学生学习兴趣浓，学习效果好。
杨宁老师的课堂活力四射，杨老师课前准备了大量的实验器材，根据学生详细情况:年龄大小、知识承受能力、自主学习的能力等因素，安排教学任务，进行教学设计。孩子们在杨老师的引导中循序渐进的获得新知，能够在杨老师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，学习兴趣浓厚。
陈凌芳老师的课堂注重学法的指导，通过层层递进的问题设计，引导学生们讨论、思考，明白了不能用特殊的数据得出所有直角三角形的数据，培养了学生严谨的学习态度，思维训练效果好。课堂上不仅有量一量、折一折、剪一剪、拼一拼等动手操作，合作探究，更有引导学生运用推理分析法进行知识的迁移，学生的思维训练得到提升，教学有深度。
舒丹峰老师的数学课堂简洁、高效，问题设计直击主题，过程衔接自然、顺畅。课堂气氛活跃，充分将课堂交给学生，利用小组合作探究，让学生自己找出本堂课的知识重点及难点，使学生对学习内容更加印象深刻。练习题的设计有梯度，照顾到了各个阶段的学生，取得了很好的教学效果。
潘敏霞老师的课堂，教学设计科学合理，教具和教学多媒体应用自如，恰到好处。用“猜水果”游戏引入新课，创设情境，激发学习兴趣。通过摆一摆、画一画、算一算等小组探究活动，让学生经历“应用有余数的除法知识解决实际问题”的全过程，学生参与度高，知识生成性好！既有动手操作，更有方法指导思维训练。“有余数的除法解决问题”学习难度不小，到二年级学生在潘老师的带领下基本学会，教学效果好！
柴维老师的数学课堂从身边环境保护的小调查激趣引入，通过解决“平均每人收集了多少个瓶子”这个问题，展开方法讨论。柴老师对新授课的课堂授课模式掌握得很好，重视知识产生的过程和知识掌握的过程。鼓励评价学生的语言精练、亲切、得体，过渡自然，充分利用学生已有知识经历解决新问题，让学生在经历思维火花的碰撞后渗透了统计的数学思想。
语文A组由一到三年级的五位年轻教师为我们带来了五堂竞赛展示课：
熊雨萌老师执教的《肥皂泡》，紧扣本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，在教学中引导学生运用抓关键词、结合生活实际、借助图片的方法理解文中难懂的句子，感受肥皂泡的美丽以及吹肥皂泡的乐趣。整堂课以学生为主体，注重学生对文中语言的品读，以评促教、以评促学，巧妙设计泡泡评价单，可见其扎实的教学基本功和语文素养！
李琼燕老师是一位非常有教学热情的教师，她的课堂，老师有激情，学生有活力。在教学《雷雨》这一课时，以读贯穿课堂始终，引导学生进行有目的地读，有层次地读， 抓重点词语感悟读、创设情境引读等多种形式地读，让学生在读中感知、在读中理解、在读中想象，在读中发现雷雨前、雷雨中、雷雨后事物的变化，学生读得有声有色，学得有滋有味！
谢滔老师语言甜美，在教学《我是一只小虫子》这篇有趣的童话故事时，根据低年级学生的身心特点，以猜虫名和绘本导入，创设情境，让孩子们转变视角，化身“小虫子”走进文本，融入大单元教学理念，将本课内容与语文园地进行了巧妙地整合，课件制作精美，结合多种媒体介入课堂，引导学生进行大胆的想象和朗读，从感受小虫子的生活到试着说说小虫子“有趣的一天”，让学生体会到了当一只小虫子的快乐！
舒艳丽老师执教的《我变成了一棵树》选自习作单元，以想象为主题，重在激发孩子们的想象，舒老师以猜图形，激趣导入，课堂重点引导学生进行探究想象，让孩子们在读读想想中感受到想象的乐趣，同时，引导孩子们知道想象要有方法，学会按照事情的发展顺序将自己的想象写清楚、写生动。整堂课孩子们畅所欲言，乐于想象，从读到想到写，落实了习作单元的目标！
谢子晴老师执教的《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，谢老师以遨游汉字王国——走进动物王国引入情境，以争当中华汉字小使者为目标串联起一个一个学习任务，以形声字教学为主体，引导孩子们在情境中识字、在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，在多种形式的儿歌共读中巩固识字成果，激发了学生的识字兴趣。最后，整合丛书，带领孩子们走进书本外的动物世界，丰富了学习内容！整堂课，童声朗朗，充满童趣！
语文B组的年轻教师向我们展示了5节四到六年级的竞赛课！
李黎明老师学习力超强，新课标解读到位，理解透彻，运用如鱼得水，大单元教学设计惊艳到了所有听课老师。围绕单元主题，从“梳理与探究”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三个领域设计了综合性的语文实践活动，这些活动指向学生的核心素养。短短四十分钟，容量大，效果好，体现了大单元教学理念下的学生自主学习，合作学习，探究性学习的课堂变革，堪称完美！
李琴老师从课题中的“辩”字入手，激发学生的学习兴趣，两小儿为何而辩？怎样辩？各自的观点理由是什么？结果怎么样？设计了三个活动环节：一、初读课文，找到两小儿各自辩论的观点和理由；二、创设情境，再现辩斗过程，先体会辩斗的语气和动作，创造性地表演辩斗；三是补充资料，了解孔子，从“孔子不能决也”中明白道理。整个教学过程中以学生的自学、自悟、表演，朗读，合作交流为主，体现了学生是学习的主体。
杜斌老师执教的是一篇文言文《囊萤夜读》，这堂课教学内容丰满，在一堂课中学生学到了很多的知识，学生的语文能力得到了锻炼与提升。创设多种情景反复朗读短文，在朗读中理解课文，直至成诵。同时梳理出文言文的学习方法，是一堂有实效的课。
杨艳老师带给我们《我们家的男子汉》，教学中设计各种学习任务，让任务驱动学生的学习，用评价表来评价学生学得怎么样，思路清晰。教学设计突出学生为主体，体现了新课标理念。学生学习参与度高，目标达成好。
骆洁老师是一位非常有悟性、也很有灵气的老师，她执教的《青山处处埋忠骨》一课，情感饱满，有温度，有深度，有感染力，带领学生从语言文字中一步步体会人物的内心，感悟毛主席既是一位普通的慈父，又有伟人的博大胸怀。相信骆老师一定会在语文教学之路上越飞越高！
“经历一番寒彻骨，便得梅花扑鼻香”。经过激烈的角逐和各组评委一起商议，评出特等奖两名，一等奖四名，二等奖十四名。由学校熊赐球校长和校级领导为这些选手颁奖。看，他们的脸上洋溢着成功的喜悦！
“百舸争流展风采，各显特色竞芳菲”。本次大比武活动既是对教师教学水平的一次检验，也是课堂教学提质增效的一次探索。努力造就实力，梦想连接未来，践行优秀的教学路径，踏出成长的育人捷径。愿在这春暖花开的时节里，教师们都能以努力的姿态，不负韶光。愿今天的匆匆，能够换得明日的从容，共同铸就实验学校教育教学新的华章！