为了进一步落实农安县教育局和农安县教师进修学校2023年期初教学工作会议精神，全面提升教育教学质量、有效开展好三制三课活动。前岗小学于3月2日开始进行为期四周的探索课活动，本次课堂教学活动各学科本着：“以生为本、优化教法活化学法、创建高效课堂”“发挥骨干教师的引领作用，提升教师课堂教学能力”为宗旨。语文、数学学科采取团队备课、补改的方式。前岗小学娄校长、李校长及教导处成员全程参加了本次活动。
01 /教导处精心制定活动方案
02 /上课、听课
低年级组的三位教师语言亲切，课堂气氛轻松、活跃。在教学中注重关注学生的需要、兴趣与个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展，课堂教学中的一切活动都是为了学生的发展，并尝试采用多种教学方式引导学生学习。
三年组的几位教师能够对接新课标的新要求和新变化，整体规划单元教学，明确课堂教学的核心，对照教学目标设计学习活动，鼓励学生自主探究、合作交流、补充质疑，通过动手操作，逐步引导，帮助学生理解一些简单的分数具体含义，给学生建立初步的分数概念，为后面的深入学习做铺垫。教师和学生在课堂中呈现了“有状态、有想法、有态度、有落位”的教与学的良好氛围。
四年组三位老师都能够利用歌手大赛这一情境进行教学，充分调动学生的积极性，鼓励学生采用不同的估算方法，发展了学生灵活解决问题的能力。
五年级二位教师坚持以读为主，重在感悟的策略，课堂上学生学习气氛比较浓厚，把学生学习的积极性充分调动了起来，整堂课充实紧凑。
六年级组三位教师能够围绕语文要素，设计学习任务，关注学生学习能力的培养。教学设计思路清晰，知识由浅入深，师生互动和谐，课堂气氛活跃。
音体美组的每位教师都能够抛弃传统的循规蹈矩、呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格的进行大胆创新，取得了良好的教学效果。
科学组的三位教师都能够深刻理解和准确把握教学目标，带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动，让学生在亲身实践中感受到生活和科学的密切联系，真正体验到学习科学的乐趣。
道法组几位教师根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和正义感。
四位英语教师能深入在研读新课标和教材的基础上，充分利用教材场景，巧妙地设计符合教学内容和学生水平的教学活动。在教学活动中，能够面向全体学生，尊重学生的个体差异，让学生能够乐学、善学。
03 /集中评课
课后的集中评课环节，讲课者反思的深入，评课教师评的客观，教学领导总结的全面，使得教研活动互相促进、互相提高的作用得到了充分的体现。
经过全体执教者与各位教学领导的共同努力，本学期探索课圆满结束，本次教学活动让我们难忘的是：
1.全体教师真正做到课前认真备课、课上认真观察、课后研讨反思。
2.大部分教师的教育教学理念能够及时更新，对教材理解透彻，并能灵活驾驭、对学科教学模式熟知。
3.全体教师都能将信息技术手段与学科教学有效融合，特别是对微课的熟练运用，为高效课堂的营造创造了有利条件。
4. 教学活动中，充分体现“以生为本”，教师注重学生学习习惯的养成教育，学生也通过多种形式的活动，亲自动手实践、动脑思考，在主动探究的过程中学科素养也得以提升。