三月的长梁民小校园，桃梅吐艳，多肉上妆，春天如约而至。在这如诗的季节里，为了落实人人上好一节“创新课”，助力“双减”，学校教研活动开展得有声有色。
2月下旬，李校长组织召开了教研组长会议，她强调：今年的教研活动我们要在“创新”和“高效”上下功夫。大家畅所欲言，最终确定今年的教研活动以集体备课为抓手、以教研组牵头、以年级备课组开展，年级备课组基于问题导向，形成“针对问题说策略”的教研氛围，各教研组、年级组充分发挥集体智慧的力量，研磨打造出高质量的双减创新课，最终形成学校独具特色的各学科课堂教学基本教学模式。
各年级组积极开展集体备课，年级组老师们商议讨论集体备课的单元主题，选定内容。主讲老师备好课，再说课，确定好教案再试讲。每一次试讲后，年级组老师们及时沟通，找出问题，再优化教案，试讲，反复打磨，最终推选出一位老师在全校展示。
黄老师的每次磨课，李校长都亲自听课，课后耐心指导、鼓励。
经过多次磨课，黄老师的课从最初的青涩到最后的呈现，有了很大的进步。这也源于年级组老师们的指导与配合，学校领导的重视和同事们的帮助。
黄晓玲老师听课后的日记打卡分享。
一年级数学备课组，每个人都根据自己的实际和课堂的学情，精心说课、备课、上课，集体调整方案，再上课，然后再集体讨论，更新设计，再上课，如此反复，才最终确定了《解决问题》的整体设计。
邱鑫老师执教的《解决问题》这节课，创设了丰富、生动的教学情景，她用小珠子闯关的故事带领学生进入课堂，激发学生兴趣，开拓学生思维。她引导学生从分析题目入手，让学生由“学会”变为“会学”，在教师的精心设计下，学生经历了“寻找数学信息、明确要解决的问题、寻找多种方法、总结类似问题的规律”这样一个知识构成的过程。学生根据找出的数学信息和问题，用不一样的方法去解决问题。整个教学过程体现了让学生观察思考、自主探究、合作探究的学习方式。提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
邱老师教学语言亲切，给人如沐春风之感。学生积极参与学习过程，课堂氛围好，真正体现了学生的主体地位。
学校还十分重视青年教师的培养，李校长组织举行了“青蓝结对”启动仪式。
林校长对年轻教师提出了殷切希望！
未来，学校将更好地凝聚团队的力量与智慧，为每一位教师搭建展示、交流学习的平台，帮助青年教师更快更好地成长，为老师们的成长加油助力！
编辑：黄长河
审核：李学艳