备课是教学工作中最普通的常规工作之一,是上好课的基石，是提高教学效率，保证教学质量的基础。而集体备课就是充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，提升教师的专业化发展，提高教学质量的有效途径。
3月28日，英语组开展了本学期第三次集体备课活动。本节课由李娟老师主备，主要内容是学习一月到六月的六个单词，并学会用When is+节日？ It's in ...句型来提问并回答某个节日在什么时候，这是第三单元A部分的第二课时，是一节单词课，李老师的设计思路是：首先由free talk导入本课的话题month，接着出示图片教授新词汇、句子，再进行听力、汉英搭配训练，最后的拓展活动是填空练习，让学生根据所学内容完成文章。
老师们经过讨论后，对这节课提出以下建议：
1.学习目标的修改：能够根据实际情况判断句子正误并进行相应修改应该归属于应用实践类的目标；
2.情感渗透：选中某一点，如父亲节、母亲节，及时进行情感渗透；
3.去掉补全单词的活动，难度偏大，可放在下节课进行；
4.最后利用语篇进行复习，提高学生综合运用语言的能力。
3月30日第一节课，李老师在五2班上课，她教态自然，语速流畅，语言精炼，重点突出！
看！李娟老师讲的多么投入，她那亲切的笑容、流利的口语、精美的课件、新颖的板书让学生都陶醉在英语的世界中。她的课节奏清晰，明快，整个课堂驾驭能力非常强。上课的重难点把握准确，突出重点，突破难点，体现了李老师对教学的精心设计。
李老师关注教学目的，设计切实有效的教学活动，提高学生语言综合运用能力；关注教学手段，充分调动起学生兴趣，尽可能发挥学生的主体作用；关注教学效果，要在用中学，学中用，学用结合，学以致用。
课后，英语组进行了听评课活动，李娟老师说课，英语组的老师们各抒己见，畅所欲言！大家围绕所听课程展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流。老师们理性的分析，深入的反思和积极的探讨让每个参与的教师都受益匪浅！
集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，也有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂,提高教学质量！凝心聚力，以研促教，在今后的岁月里我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，争取更好的成绩！