走进“神奇的大自然”这一主题，我们和孩子们一起动手拆解泥土，一起测定风向，一起跟着小雨滴去旅行……在亲近自然时，引导孩子们自发思考，全面调动孩子的视、听、嗅、味、触觉，去感受、去认知，领悟大自然的奥秘。同时，让孩子们感受到生命的希望，生活的美好，并以此获得全面的成长。这便是大自然赋予的神奇力量。
艺术：《玩泥巴》
“泥土”是大自然所特有的物质，“探泥、玩泥”是孩子们的天性。
玩泥巴几乎是每一个孩子童年中必不可少的游戏，看！孩子们都是玩泥高手，他们小脑袋里的奇思妙想也在玩泥的过程中尽情释放，于是，造型各异的小蛋糕、小星星......呈现在我们面前。
孩子们为自己的作品涂颜色………
语言《雨天好还是晴天好》
活动目标： 能大胆、清楚地表述喜欢或不喜欢晴天、雨天的观点，对辩论活动感兴趣。
雨天
雨天玩水……
水中倒影………
晴天
晒粮食
晴天——晒衣服
说说你们喜欢什么天气？为什么？
艺术《湿拓画》
活动目标：感受湿拓画在水中作画的神奇，欣赏湿拓画色彩流动与融合的美。
老师讲解湿拓画的操作……
幼儿操作湿拓画………
我们的作品…………
科学《风在哪里》
我们与风儿的嬉戏
阳光灿烂的日子,风儿轻轻地吹着。老师们带着幼儿一起感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，孩子们兴趣持续高涨。
来到户外，孩子们开始寻找“风”，在此过程中，充分发挥孩子们的生活经验，很快就发现了风，有的孩子说我看到了红旗在飘、有的孩子说我的头发在动、有的孩子说我听到了呼呼的风声……孩子们调动多种感官在找一找、说一说中发现与感知风。
老师巧妙地提供了塑料袋，鼓励孩子们用塑料袋和风做游戏。我们看到塑料袋在手中飘了起来，这是风在和我们做游戏。随后，我们一起打开塑料袋，让风“钻进”塑料袋里和我们做游戏。
将报纸平铺在身体前，手扶着报纸开始往前跑，然后慢慢的松开手加速跑，快速向前跑的时候，一阵风呼呼地从耳边吹过，报纸真的就一直“粘”在身了！
活动中，孩子们带着无穷的探索欲望深入游戏中，寻风、捕风、探风……一起思考、讨论、行动，发现问题、分析问题、解决问题。风儿还有很多故事要说给我们听，大自然还有很多秘密等着我们去发现，老师支持幼儿每一次探索，鼓励幼儿每一次表达，与孩子们共同成长！
通过本月的主题活动，我们老师关注孩子的需要、尊重孩子的学习方式、支持孩子多元的表达方式、激发孩子们热爱和探索大自然的兴趣、在孩子们幼小的心灵中埋下智慧的种子，探索神奇的大自然......