共读新课标，引领新成长。每天讲读新课标原文，每天感悟新课标思想一点点。今天，我们共读的内容是《初中英语新版课程标准解析与教学指导》第二章《课程理念和课程目标分析》，本期朗读者：李永强。
李永强，班主任老师。现担任七年级英语学科教学，曾被评为五常市优秀班主任。他业务精湛，语言幽默，是学生的良师益友。他的人生格言：我做教师，无怨无悔。
课程理念指向立足核心素养的课程改革和核心诉求。《义教课标2022版》的课程理念一共有六条，分别从课程定位，课程结构，课程内容，教学方式，课程评价和课程资源六个方面为英语课程指明了建设和发展的方向、目标、任务、途径，体现了课程的核心价值追求，力求站在课程的角度解决培养什么人，用什么培养人，以及如何培养人的问题。
这一理念明确了英语课程的核心价值追求和素养导向的课程目标。要求课程的研制与实施，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想，有本领，有担当的时代新人为出发点和落脚点。同时，要求课程目标要围绕学生发展核心素养来确定，并以此为统领，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设和开展教师培训。
这一理念充分考虑我国外语教学的发展现状和英语教育实际，兼顾课程未来发展的需要，遵循外语学习规律，借鉴国际经验，按照英语能力发展进阶，建立一个循序渐进，可持续发展的九年义务教育英语分级体系。
这一理念明确了英语课程内容的选取原则和组织方式。课程内容是课程培育核心素养形成的载体，必须从有利于核心素养形成的角度进行建构。这一理念明确指出，英语课程内容的选取要遵循培根铸魂，启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展，科技新成果，具体的内容选取要从培养目标出发，选择对学生核心素养发展最具价值的内容知识，改变知识和技能构成的割裂，碎片形态的英语课程内容，聚焦人与自我，人与社会和人与自然三大主题范畴。