在全县乡镇小学交流示范课活动中，根据教研室的安排，今天我们迎来了县教研室数学教研员吴雷老师，柳泉铺镇中心校尚主任，柳泉铺镇第一中心小学曾校长、业务骨干杨丽老师和李怡老师，到彭营中心小学进行乡镇交流示范课活动。彭营中心校张校长、侯主任、闫主任和秦主任，彭营中心小学范校长、杨校长和裴主任，全镇四、五、六年级全体数学教师参加了本次活动。
侯主任安排了活动议程：
1.第二节开始连续听两节数学示范课。
2.授课人谈教学设想、乡镇听课教师评课。
3.县数学教研员吴雷老师点评两节示范课并谈数学教学方向。
柳泉铺第一中心小学四年级李怡老师《减法的运算性质》课堂精彩瞬间。
柳泉铺第一中心小学六年级杨丽老师《比例尺》课堂精彩瞬间。
认真听课的领导和老师们。
李怡老师谈教学设想。
杨丽老师谈教学设想。
教师代表评课
柳泉铺第一中心小学曾校长和李锦庄小学张亚军校长对两位教师的课进行评议。
曾校长首先表示很高兴到彭营中心小来交流研讨。其次对两节课进行了评议。他认为杨丽老师的课有以下亮点：课堂大容量，高效率，内容多而不乱，层次清而高效。能抓关键，敲细节，突出易混点。熟练运用“六三二”和谐课堂教学法进行课堂教学，实现了“双十”课堂。
李怡老师的课的亮点有：重点突出，难点突破引导精当，引导学生在不同情境灵活选择不同的运算定律。自主探究与合作交流相当益彰，培养学生合作意识。
杨丽老师所讲授的《比例尺》和李怡老师所讲授的《减法的运算性质》，两节课的课堂展示精彩纷呈，给大家呈现了平实、高效的数学课堂。杨丽老师富有鼓励性的语言，沉稳精炼的教学风格，精湛扎实的教学技能。李怡老师清新活泼、幽默风趣的教学风格，工整简洁的板书，扎实的基本功给听课教师留下深刻的印象，也受到了启发。特别是在课堂中让学生多次小组合作交流，多方面多形式展示自己，不断鼓励学生积极思考，勇于表达，进而理解并掌握本节课的内容，给听课教师留下了深刻的印象。通过评课活动，教师们也指出了今后数学课堂教学努力的方向： 1.教师在课堂中要敢于放手，给学生充足的自学探究、合作交流的时间。2.在课堂教学中，教师要通过多形式的激励手段，激发学生展示的欲望，为不同层次的学生提供展示的机会，逐步培养学生用数学语言表达的能力。
县数学教研员吴雷老师点评两节示范课并谈数学教学方向。
吴老师首先对彭营中心校和柳泉铺中心校领导高度重视本次活动表示了赞扬和肯定。
然后从三维目标、知识形成过程、教学基本环节等方面对两节课进行评议，对课堂教学的教学成功之处表示赞成。吴老师认为李老师的课结构完整，思路清晰，注重老师的引导和精讲，注重一题多解，在课堂中能够面向全体学生，能够结合要求呈现“六三二”和谐课堂教学法的标志性环节，较好的完成了教学任务。杨老师的课目标明确，基本环节突出，重点清晰，注重学生评价，师生互动，注重养成教育和新教法结合“六三二”和谐课堂教学法的要求，基本功比较扎实，较好的完成了教学任务。也在教学细节：议题、自主学习、合作交流鼓励性语言等方面提出了良好的建议。
最后，吴老师对小学数学常规教学和新课改两方面谈了自己的看法。
吴老师明确了数学常规教学要抓好“备、讲、辅、评”四个方面，并在方法上做了重点阐述。
希望老师们能认真钻研课程标准；研透教材、提高驾驭教材的能力；深入研究期中期末等各类试题。抓好备课，注重旁批的增减，体现改进，小组合作交流探究一定要呈现，在巩固运用上，体现基础性，注重层次，注重培养发散性思维，一题多解，一题多问，习题的整合。新知部分重点处理，练习课注重举一反三，习题的选择。课堂教学抓多种形式多手段来处理来处理好新知教学。复习课注重知识的整理，紧扣教材，抓基础，有效抓好分层练习，多方整合习题。
抓好新课改。抓好“六三二”和谐课堂教法的主要环节，重点体现标志性环节：设疑导学，探疑精讲，拓展运用。特别是小组合作交流一定要真实呈现。
活动最后侯主任做总结发言。
侯主任赞扬了两位老师的课，感谢杨老师和李老师经验传授，课堂教学结构清，目标明，学法新。感谢吴老师精彩到位的点评，为数学教学明确了方向，高屋建瓴的指导让我们深受启发。非常期待教研室领导和专家再次莅临彭营，指导我镇的教学工作，更加期待与柳泉铺中心校更深层次的合作，以达到共交流、共提升的目标。希望各位教师能够融会贯通，结合本校本班的实际，灵活运用到课堂教学中，力争使彭营镇的教育教学质量再提新高。
在浓郁、融洽的教研氛围中，大家畅所欲言，相互切磋，坦诚交流。此次活动打破了乡镇校际壁垒，为教师专业成长搭建了平台，营造了开放、互动、互补的教研氛围。
“大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速，非一足之力也。”我们将以此次活动为契机，不仅把好的经验方法请进来，还要走出去到结队学校观摩学习。把学到的经验方法转化为营养元素，灵活运用到课堂教学中去，努力使我镇的教育质量得到进一步的提升。