不一样的三月，一样的温暖。不一样的课堂，一样的收获。为进一步提升教师的专业素养和教学能力，搭建教师们互相交流、探讨的平台，提升教育教学的质量，双辽市第五中学英语教研组在校领导的带领下，开展了为期一周的英语组特色教研展示课活动。
本次活动英语组共有 5 节展示课，授课教师精心准备，不断打磨研讨教学设计，努力创建高效课堂，这些老师的课堂呈现出如下亮点：
张宏伟老师的课是中考专项复习，课件制作既美观又实用。给课堂教学增色不少，紧扣课程性质，突出学科特点，直击中考，教学过程中注重学法的指导。教学中充分体现了学生是学习的主体，给予学生在课堂自我表现的机会。教学设计则打破了传统教学框架，学生对所学内容学得更加轻松，对知识点理解得更加透彻，课堂学习中主动性更大了。整节课做到了始终以学生为主体，师生配合默契，取得了较好的课堂效果。
刘野老师向我们展示了一节阅读课，课前准备充分，充分利用了多媒体教学，思维导图贯穿始终，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。教学重难点突出，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，教学设计合理。尤其阅读后的复述课文，使本节课得到了升华。
这次活动中，姜雪老师的课由谈论学生熟知的动物入手，视频导入，吸引学生的注意力，整节课各环节衔接顺畅，且贯穿多个视频，符合本节课所讲授内容，使学生们有着浓厚的学习兴趣；整个教学环节，过程环环相扣，教学设计逐层深入，做到了精讲精练。板书设计利用思维导图的方式，清晰明了；操练部分设计合理，对本节课进行了有效的复习，并很好地锻炼了学生们的口语表达能力。
李娜老师课前精心准备，所选内容贴合中考命题方向，符合英语课程标准和考纲要求。教师对两个话题都进行了知识整合，把教材中的相关内容整理到一起，以表格形式呈现，把零散的知识整体化，给学生一个完整的知识脉络，配套练习精挑细选，难易得当。课上师生配合默契，学习氛围融洽，教学步骤安排合理，词-句-段层层递进，学-练-考步步升华，学生整节课收获满满。在课堂中，以提问引导，学生互相讨论的方式进行，既引导了学生学习的方向，又保证了学生学习的主体地位，充分调动他们的参与意识，调动他们的主动性与积极性，从而达到了主动学习，成为学习的主人。
常月老师的课进行了中考重点题型---交际运用的话题复习。教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析问题，解决问题的能力，较好体现新课标的理念，教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。在教学过程中，思路清晰，以小组形式对重难点进行讨论，课堂气氛活跃，突出学生主体性。充分体现了参与式教学的理念，能充分调动学生的学习积极性，促使他们都能动起来，真正参与到课堂学习中来。调动学生的学习积极性，落实英语核心素养的要求。
听课结束后，五位授课教师分别进行了说课和反思。英语教研组包保领导李艳红，英语教研组组长王慧杰和副组长张丽娟老师分别对五位教师进行了评课。其他同组教师各抒己见，在肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，大家在交流中碰撞出新的火花。
“善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！ 春风十里，我们的梦想在英语课堂上起航，思想有声，行动留痕，我们英语组全体教师会继续在时光里赶路，在研讨里收获。