“走好每一步，以爱育爱，师生幸福成长”这一核心理念深植六小这所年轻的学校，培养“身心强健、诚信睿智、家国情怀”的学子是六小人矢志不渝的育人目标，“快乐童年”语文课程体系中“书香浸润”课程，为孩子读书活动提供了展示自我的平台。为打造书香校园品牌，学校整体设置“四月四节”以提升学生综合素养，本次“快乐小剧场”演出便是“炫彩艺术节”系列活动的重头戏。
为了给更多孩子展现自我的机会，我们通过各班推荐，年级选拔，确定主持人。创作剧本、绘制海报、制作道具、确定角色、思考表现方式、尝试改进再提升，一系列的烧脑行动，考验的是智慧，锻炼的是能力。孩子们充分的发挥了自主性，在历经过程中体验成长。大家以课文内容、课外阅读、和经典诵读篇目为依托，将知识变成故事，将故事演绎成经典，在创编过程中给予文字新的内涵。
你们看——孩子们自己精心设计的海报！主题鲜明、形式新颖、版面设计合理，宣传效果不言而喻！
多想去看看，是孩子们此时最大的心愿！
为了让家长更好的了解学校，了解孩子，我们诚邀家长们亲临现场，观看表演，见证成长，他们的喜与泪都写在脸上。
现场的表演我们在班级也能同样观看，两部手机，两个支架就能将精彩送达！
舞台上，孩子们真情演绎，将剧本的人物特点展现地淋漓尽致，温暖、感动、欣喜，溢于言表。
父爱如山，高大而厚重；母爱如水，温柔而细腻。父母的爱博大而宽厚，像那树根，坚定而深沉，父母的爱像那百花酿成的蜜，馨香而甘甜。舔犊情深，父母之爱，让我们不断成熟，六年四班表演的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，让台下的观众潸然泪下，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”享受爱的同时，我们更应该学会爱。
《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，教材中两篇课文都编排了牛郎织女的故事，六年5班的课本剧就是依据课文改编而来。刚开始排练没有道具，两名男同学主动请缨用纸壳画出荷花池和鹊桥;仙女们不会舞蹈，赵老师亲自教授，从面无表情到绘声绘色，那是一次次排练和讨论的结果。演绎的是一段凄美的故事，传播的却是原汁原味的民俗文化。
《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的一个片段，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。课文年代虽远，却让班级里大多数来自农村的孩子深深共情，母爱就像一朵盛开的百合，在每个角落里都会散发出迷人的芳香，让我们都来好好地爱自己的母亲。
二万五千里长征，翻过了多少山？淌过了多少河？走过了多少草地？牺牲了多少人？明明只是一根毫不起眼的缝衣针，却被老班长做成了弯弯的鱼钩，背上了维系战士们生命的重担。见证了老班长在长征途中的尽职尽责——起早贪黑寻找食物；忍饥挨饿吞咽鱼刺；坚强不屈打气鼓劲．....．在荡气回肠的音乐声中，六年8班的孩子们真情演绎了这个感人的故事，震撼全场，泪染衣襟。从舞蹈的排练，到台词的意会；从演员的各司其职，到道具的制作准备；你们在成长!老师在感动!小剧场大舞台，今天你们最棒!
每个人都有自己的梦想，梦想很伟大很美好，可以大也可以小，可是如果只能变成苹果和花生，你更愿意成为什么呢？课本剧《落花生》中小演员们自己种花生、收花生、品花生、议花生，自己用辛勤劳动换来了果实，同时收获了做人的道理--苹果的可贵之处是华丽自信，花生的可贵之处是朴实无华，自信是我们所需要的，在如今浮躁的社会中朴实或许是更难能可贵的，我们更应该像花生那样默默无闻，做一个对社会有用，对他人有帮助的人。
《猎人海力布》是一个非常有名的民间故事，讲的是一个蒙古族猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，海力布舍己为人的壮举，让我们深受感动，六年11班的课本剧就是依据这个故事改编而成，从最开始一无所有到后来的渐渐成形，同学们群策群力，热情洋溢，全心投入，专注细节。小小的课本剧，满满的正能量！
《列那和“亮嗓子”》是孩子们根据《列那狐的故事》中《列那的口才》和《列那的心计》两个故事创编的一个新故事，孩子们从人物特点出发，剖析人物丰富的内心世界，用富有表现力的语言动作，结合说唱和课桌舞的表演，将这个故事演绎的意味深长，欢笑的同时是深深的思考。“全体参与，让我们童年的精彩不缺席”是六年三班孩子们的目标和追求，善于花言巧语的列那，解梦高手潘特，还有那个骄傲又很聪明的尚特克勒，在孩子们的表演中是那样的耀眼！也许这就是读书的力量吧！
冷冷十月天，北风紧紧吹，昏昏落日时，远处有一壮汉一边手拿棍棒挺胸膛，一边踉踉跄跄醉步上景阳， 原来这就是勇杀猛虎的武松，六年12班的孩子们用他们的一腔热血上演了一场武松智退大老虎的故事，这就是《水浒传》中有名的《武松打虎》。
《三顾茅庐》讲述的是刘备带着关羽和张飞三次拜访诸葛亮的故事。六年十三班的表演团给大家再现了第三次刘备拜访诸葛亮的情景。 “小刘备”的语气和神态沉稳淡定，让观众看到了一个礼贤下士，求贤若渴的刘皇叔；“小诸葛亮”侃侃而谈，谦逊有理，让我们看到了一个胸中有丘壑的智者。小观众们在快乐中懂得了:为人一定要真诚，特别是对人才，更要尊重，不能有半点的怠慢，只有这样，别人才愿意帮助你，支持你。
《悟空智计救师傅》是根据《西游记》中“金角”和“银角”的片段改编而成。六年2班的孩子们选择自己喜欢的角色，并给这个角色设计独特的一句台词，赋予夸张的表演，由最初的踉踉跄跄到后来的精彩演绎，少不了制作道具的孩子们，离不开支持鼓励的家长，更不能少的是我们的共同配合，让我们感受到一群朝气蓬勃、痴迷经典的孩子，在名著的铅华之间寻觅文字的精彩！
《完璧归赵》是一个成语故事，在我校的“人人讲成语，经典伴我行”这一课程背景下，六年一班的孩子们从认真学习成语到津津有味地讲解成语再到绘声绘色地表演成语，让大家再一次感受成语的魅力所在。阿基米德说过：“给我一个支点我就能撬起地球”，而我们想说的是：“只要给我一次机会，我们就能创造奇迹。”学校的引领，我们的践行，一定会让成语之花竞相开放。
《负荆请罪》是人尽皆知的历史英雄故事，六年7班的孩子们通过读故事，又以课本剧的形式进行角色体验，依托文本结合动画片进行改编，剧情中以角色扮演为主，融入自己的大胆想象内容。孩子们通过自己努力排练达到绘声绘色的表演，不仅体会到了学习语文的快乐，而且拉近了与语文阅读的距离，读书真好！
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子爱国，机智勇敢，善于辞令，灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强权的斗争精神。讽刺了狂妄自大，傲慢无理，自作聪明的人。六年十班的同学们很喜欢这个故事，把它用自己的方式进行演绎，也从中明白了自身要有真实才干，才能自然地赢得别人的尊重。要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。读书是可以启迪智慧的。
又到了激动人心的时刻，评委们现场打分，当场核算，最终评出最佳表演个人13名，班级一等奖三名，二等奖四名，三等奖六名。得到的是奖状，收获的是成长。
读万卷书，行万里路。读书就是最美的行动，氤氲的书卷气一朝一夕就能培育孩子的气质，让他们底气更足，信心更满，志向更高远。一起行动吧，让书香浸润我们金色的童年，让好书陪伴我们共同成长，愿六小的孩子们与好书相伴，飞得更高，走得更远！
特别感谢参与策划此次活动的各位领导老师们，感谢指导，感谢服务，感谢爱与付出，谢谢大家！