开学初期，我们开展常规培养活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，在早来园环节，有几位小朋友常常很晚才来幼儿园，他们姗姗来迟引起了小朋友们关于时间的讨论。
会晚睡，会迟到，做事慢吞吞这都是因为小朋友们关于时间的观念还不清晰，即将步入小学的宝贝们，可不能这么迷糊了~那怎么办呢？由此形成了我们本月的主题课程“时间滴答”，和孩子们一起认识时间，引导孩子们合理规划时间，养成珍惜时间的好习惯。
时间无处不在，时刻陪伴着我们～
“我的爸爸妈妈就看得懂挂在墙上的钟表，我就看得懂一点点~”
“我也是，我也是”
“我知道我要7点起床，在幼儿园十一点吃饭~”
“我也知道！我也知道！”
小朋友们通过生活的相关线索去了解时间的大概含义，知道几点该上幼儿园，几点该吃饭，慢慢地在生活中获得了时间的概念，当分针指向“12”，时针指向数字几，就是几点整。当分针指向6时，就是半点。
一分钟有多长？有话说📢📢📢
小朋友们会觉得，我再看一下动画片，我再玩一会儿再睡觉，不耽误什么的，殊不知时间总是在不知不觉中流逝，一分钟也能做很多事情！
孩子们在一分钟挑战体验中惊奇的发现，一分钟可以跳90次跳绳、拍50下球、可以翻完一本书、可以完成一次洗脸、可以折一个小兔子、可以喝完一杯水......一分钟虽然短暂，却可以做很多事情。
通过游戏体验，孩子们发现一分钟就是在心里数了60个“滴答”声，虽然一分钟很短，但是只要我们抓紧时间，同样可以做很多事情。
学会了认识时钟，也知道了时间的重要性，作为一名大班的小朋友，为了养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，孩子们与时间定了美丽的约定。了解了幼儿园的一日生活流程后，小朋友们把自己的一天用画笔记录了下来！并能够按照自己的记录做事，不拖沓，做个守时的孩子！
感知了一分钟，那么十分钟有多长呢？我们马上就要成为一名小学生啦，小学生上完一节课是有一段时间休息的，那么这段休息的时间有多长呢？对，有十分钟，那么我们要怎么利用这十分钟呢？
通过我会做计划安排“课间十分钟”的活动，让我们的孩子知道小学的每节课是有十分钟课间休息时间，进而培养幼儿合理分配时间的能力，形成初步的时间观念，进一步萌发了他们做小学生的愿望。
孩子们从一个“迟到”事件引发了对时间的无限关注，这是一次学习的契机，也是一次源自兴趣的探索，他们从寻找不同的时间机器——认识时针、分针——了解一分钟有多长——安排自己的时间等一系列活动中慢慢走近时间、认识时间、感知时间、管理时间，并陶醉于钟表的创意活动中。