心育行动，助力成长。为呵护学生心灵，为学生的成长保驾护航，构建和谐校园，本学期我校继续扎实有效开展心理健康教育工作，现将2-3月份心育工作回顾如下：
1、课程体系构建初探
开设心理健康教育课是做好学校心理健康教育最核心、最重要的途径。为此，我校开展扎实有效的心理健康教育课、生涯规划课。高一高二、初一初二年级开设了心理健康教育活动课程，每两周一节。根据学生身心发展特点，从人格发展辅导、学习环境适应、学习潜能开发、情绪情感体验、意志品质培养、挫折耐受能力、生涯规划指导等方面科学全面系统开设课程。
2、心理健康教育课、生涯规划课
心理健康教育课
3月份，高一年级的课程主题为《打开心窗，遇见真我》。选科组班后，高一学生面临着在新班级如何与他人相处、与自我相处的困惑，课堂在“我眼中的自己”“他人眼中的我”“周哈里窗”三个环节引导学生正确认识自我、悦纳自我。
针对高二学考在即、学生备考状态调动不够这一学情，高二年级的课程主题为《动力修理所》。课堂由汽车的受力分析引入，联想到学习、生活、工作的进行都需要动力。然后，对动力进行区分，明确外部动力、内部动力的差别，意在让学生学会调动内在动力。接着，对小游戏《羊了个羊》的火爆进行原因探究，迁移到学习也可以运用策略激发动力，比如及时反馈、同伴监督等。
初中以“开玩笑”为主题，和学生们一起探讨“开玩笑”会带来的怎样的心情和感受，以及当“玩笑”过度时，会有怎样的心情跟感受。希望能引导学生思考“开玩笑”的出发点和尺度，调整自己的语言和行为，促进人际关系的和谐。
生涯规划课
3月份高一高二的生涯课分别为《在集体中快乐成长》《职业探索》。3月22日，余婵娟老师执教的公开课《拍卖人生》，反响热烈。
3、社团课程
第一周：回答同学的相关问题
第二周：弗洛伊德的相关理论
第三周：吴谢宇弑母案庭审现场
第四周：案例分析与变态心理学导入
第五周：性别认同障碍案例分析
1、高职单招生涯教育讲座
为切实做好高职单招工作，帮助高三学生了解政策，明确选择，迎战单招考试，圆大学梦，学校于2月15日组织高三学生进行高职单招生涯教育讲座。
2、住校生女生教育
为增强女生的安全意识，促进女生健康成长，2月15日，心理辅导老师卢兰协助政教处对住校生女生从生活、人际关系方面进行了安全教育。
3、心理测评
2月21日，学校对高中部全体学生进行了心理健康测评，并将测评结果以学校报告、年级报告、班级报告的形式与相关老师点对点沟通。同时，按年级对高风险预警学生进行了跟踪辅导。
4、心灵之声
校园广播站每周设有“心灵之声”固定栏目，2、3月份，已播送心理健康教育知识稿件共4篇。
1、危机干预
2、3月份，共协助处理学生突发事件3起，其中两起是手机问题，一起为校园欺凌。
2、高风险预警学生干预
2月份心理测评结束后，心理辅导老师按年级分工，通过与班主任、科任老师沟通和家访等形式，在3月份完成了对高风险预警学生的第一次跟踪辅导。
3、开放信箱
心语信箱每天上午8点开启一次，开学至今，共收到学生求助信件4封，并逐一进行了回访沟通。
4、日常咨询
2、3月份的日常咨询量与之前并无差异，共接待学生约20人次。学生心理困扰主要集中在学业压力、亲子矛盾、目标缺乏等方面。
1、家长会
2月12日、2月26日，心理辅导老师卢兰分别在高一、高二年级家长会上就学生心理健康教育问题进行了主题发言。倡导家长重视孩子心理健康，并就如何与孩子建立亲密给出具体可行的建议。
2、家访
为更好地走进学生心中，协助家长共同解决学生在发展过程中的心理问题，心理辅导老师协同班主任一起走进部分存在厌学或其他心理困惑的孩子家中，给予孩子关怀，帮助走出心理困境。
心理健康教育是一个漫长的过程，能对学生形成积极而深远的影响。进一寸有一寸的欢喜，接下来，我们会继续探索心育发展道路，丰富心育实施途径，扎实走好每一步，致力于让每一位五中学子都能得到更好的发展。