阳春三月，柳绿花红，细雨暖风，万物泽长。根据县教体局中小学教研室“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高"的指导思想，3月30日上午，栾川县第二协作区小学英语“研课标 说教材 谈教法”联片教研活动在栾川县第二实验小学如期举行。
众心所期，从不失约。来自第二协作区的小英家人们相聚二小，播下新学期共同发展的第一粒种子。
教研室王晓萍主任、教研员崔红艳老师、优仕树人学校邵校长、实验二小张校长和史校长也在百忙之中莅临现场。
实验二小程玉洁老师主持本次会议。会议伊始，富有活力的程老师，认真介绍了本次活动的流程。
第一环节 实验二小张校长为本次“研课标 说教材 谈教法”研讨会致辞。
张校长指出：本次教研活动既是为英语教师专业发展提升铺路，更是在对学科整体发展进行引领。期盼各位领导、各位名师能倾情相授，也希望参会教师能以谦虚的态度、欣赏的眼光、科学的精神、研究的心态，去观察、去聆听、去思考、去交流，解决自己专业发展中的困惑，促使自己的专业素养和课堂实践能力快速提升！
第二环节 实验二小业务校长史晓娜在讲话中对参会领导及协作区同仁们的到来表示热烈的欢迎，同时表示将竭尽所能为本次活动圆满举办提供服务保障。
第三环节 教研室王主任对本次活动提出要求，同时希望与会老师珍惜这次难得的学习机会，认真聆听，同时结合新课标对所展示的课毫无保留地发表见解，共研、共学、共成长！
第四环节 由实验二小英语教研组长常娜老师和优仕树人何潘鹏老师进行课堂展示。
常娜老师带来的六年级阅读课《He spent about twenty-one hours in space》教师从培养学生核心素养出发，充分挖掘语篇蕴含的育人价值，在英语学习活动观的指导下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等体现语言能力螺旋上升的学习过程，逐渐从基于语篇的学习，走向真实的生活世界，从理解，内化语言到运用所学语言表达自己的思考与发现，学生在深化对主题的理解中获得知识，提升能力，发展思维，塑造品格。实现了语言学习与课程育人的融合统一。
何潘鹏老师带来的五年级对话课《She learnt English》。何老师紧扣新课标，在多个环节均体现出育人理念，讲课风格幽默诙谐，肢体语言丰富，配合欢快的歌曲，课堂气氛轻松活跃，孩子们配合极为默契! 同时适时升华，在自然植入知识要点的同时，提升了孩子们的核心素养。
第五环节 由县优质课大赛优秀教师做三节新课标引领下的微课展示
秦媛媛老师带来的阅读课《She had lots of chocolate. 》秦老师的课以新课标理念为指导，歌曲导入激活课堂，教学过程方法新颖且内容生活化，适时渗透情感教育，通过演绎、绘本进行迁移创新，使学生体验知识，积极参与，拓展实践，实现课程育人。
姜宇杰老师执教的《Did you fall off your bike? 》一课，老师富有激情，语言具有感染力，思路清晰，能深入挖掘文本，用追问、设问等一系列教学活动提升学生思维能力。在活动中还注重培养学生的批判性思维，落实了学科的育人价值。
牛琼琼老师带来的《l was two then. 》一课，教师基本功扎实，教态亲切自然。通过一首“爸爸去哪儿了”的英文版歌曲导入话题，继而出示自己家庭合照，进行前后对比，引入主题；然后通过问题链设置，引导学生在获取和梳理文本信息的过程中，深入理解文本，达到围绕主题，构建新知的目的；最后，引导学生走出文本，联系实际，谈谈自己家人、朋友和同学的变化，将学得的语言知识内化，实现语言由输入到输出的过程。
第六环节 由王主任带领大家结合新课标对所有做课老师的课进行精雕细琢。
课后在王主任的引领下，与会老师和做课老师进行了面对面的深入交流、研讨，大家结合新课标对每位做课老师的课进行了深入细致的点评，既充分肯定了执教老师身上的亮点，同时也中肯地提出了课堂中存在的不足和今后努力的方向。王主任指出：英语教学要将育人意识贯穿于教学的始终，要将知识生活化，生活情境化。教学活动的设置不以多为好，而以精为妙。要通过设问、追问培养学生的思维品质和语言表达及运用能力！
用心地聆听总会带给我们收获与感悟，踏实的学习也会给予我们更多前行的力量和勇气。
本次活动采用大课、微课以及评课和培训为一体的形式，直面目前学校英语教学教研工作中的实际需求和问题短板，通过零距离互动学习，对“如何进行有效教学、如何指导学生个性化学习、如何提升学生思维品质、如何进行课堂诊断”等课堂教学策略与艺术和在教学改革过程中遇到的疑点、难点、困惑点”进行了有效探索。
春种一粟，秋收万实，抱团取暖，行必远之。本次活动无疑是一场“及时雨”，为我们如何将新课标融入教学来突破教学中一些难点、疑点和困惑，提供了新的解决思路与方法。在今后的教学中，我们将深研新课标，赋能新课堂，相信今天的努力必将换来明天的辉煌！