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🍀“家校共育,你我同行”🍀  ——梧州市广平镇中心校四五年级家长会

创建于2023-03-30 阅读2734

  一个民族的未来是孩子;一个家庭的希望是孩子;一所学校的中心是孩子。为了更好地进行家校携手,助力孩子成长,达到家校共育的目标,2023年3月29日,梧州市广平镇中心校召开了四、五年级家长会,学校与家长为孩子们的蓄力成长齐聚一堂。

        

如期而至

  首先,副校长童铭波,对本次家长会到场领导进行介绍:常务副校长练贵贤、副校长王海炼、副校长钟砚昌、政教处主任莫立志。

如期相会

  家长如约而至,一切井然有序。学校以家长会为契机,让家长真切地了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到学校的教育教学中,充分发挥家长学校的共建双赢作用,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。

  会上,常务副校长练贵贤,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,表示衷心的感谢! 并说明召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时,调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

同心同行

  其次,常务副校长练贵贤说到:家长和老师,应该是怎样的关系? 有人说,家长和老师最恰当的关系应该是教育阵线联盟。 家长和老师有共同的目标,各司其职,各司其责,最终实现共同双赢。人民日报曾发文指出:“在教育孩子的这条路上,家长和老师携手同行,彼此应该充分尊重与信任。” 我们必须承认一个事实:好的教育,需要家长与老师肩并肩。

  接着练校长向各位家长阐述了国家最新颁布的并于2020年9月23日实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》的规则。与此同时,也向各位家长介绍了关于《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

⭐️练校长对学生与家长寄予厚望,并在此提出几点要求:

1.最成功的教育,是家校和谐共育;

2.老师未必完美,但对孩子绝对真诚;

3.希望家长严格管理孩子们的手机,积极配合老师们的工作。

🍀请各位家长,始终谨记:

 ◆教育不是孤军奋战,更不是互相对立。 

◆再好的老师,没有家长的参与与配合也枉然。 

◆严师才能出高徒,别再以爱的名义对孩子让步。 

◆家长支持老师,老师管教学生,孩子才有未来。👏👍💪

  最后,莫主任对学生参加课后服务情况进行分析,他明确了我校课后服务工作的宗旨就是服务家长和学生,让家长和学生得到真正的“实惠”。课后服务工作开展以来,学校高位统筹,分工明确,各尽其责,不断丰富课后服务内容,力争推动“双减”工作落到实处,促进学生五育并举、健康成长。

        接着指出:课后服务有利于减轻家长的经济负担;有助于帮助学生养成良好的学习习惯; 有利于提高学生的学业成绩;有利于丰富学生课外学习资源;有利于培养学生的兴趣特长。他殷切的希望家长们鼓励学生都参加课后服务。

携手共进

  🌸教育是一场美丽的“育”见,它不仅见证孩子的成长,也寄托了家长的期望。

        随后 ,各班班主任、任课教师向家长汇报了各班学生的情况,结合各班学生的个性特点向家长们介绍了学科特点、本学期的学习安排以及学习建议,他们借助在教育过程中遇到的现实案例,对如何正确引导孩子培养良好的常规、学习以及生活行为习惯与家长进行了深入的交流,建立了彼此间的信任,为今后家校合力、共育花开奠定了坚实的基础。家长们认真聆听,积极与教师交流讨论,对于本学期各科学习目标和要求更加清晰明了。  

安全教育

  瞧,班主任以及任课老师给家长讲解防溺水安全知识以及交通安全知识,提高家长们的安全意识,提醒各位家长一定要注意孩子们的生命安全。

        夏季即将来临,气温会逐渐升高,学生溺水事故也进入危险期、易发期、高发期。每年因游泳或玩水导致孩子溺亡的事件频发,着实令人痛心。因此防溺水安全工作已成为教师和家长的关注重点!

  苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。” 在教育孩子的路上,请与老师并肩努力。 不埋怨,不指责,不诋毁,不攻击。 相互理解,相互包容,相互信任,相互配合。 心往一处想,劲往一处使,给予孩子最强大的成长力量!

       教育不是一个人的舞台,而是老师和家长站在一起,步调一致、共育花开。是老师的满怀责任,是家长的满怀信任,因爱而聚,为爱而行。家长会的召开,增强了家校联系,架起了家校沟通的桥梁,进一步促进了学校教育教学工作的顺利开展。家长们纷纷表示,通过这次家长会,既了解了学校,又认识了老师,更重要的是,知道了正确教育孩子的基本方法,真是收获满满,受益匪浅。

       🌈相信,有效的家校沟通和家校共育,一定能够开出最美丽的花。春风有信,花开有期,所有的美好都在路上。🍀

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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