一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮数学前行的路。 ——题记
为了追求更美的教育风景，为了心中那份教学热枕。3月30日上午，区教师发展中心数学教研员张家瑷老师开展本学期第二场“指航路 寻思路 炼出路”四年级青年教师团队研训活动。本次研训活动还邀请到了实验小学数学团队和雷锋小学的王茸老师，与全区四年级青年教师共同参与此次的研训活动。
针对新课标出台后我区教师对有关大概念整体教学的研究现状，张家瑷老师从课程标准的解读出发，从“为什么进行单元整体教学”、“小学数学单元整体学习的问题”、“怎样进行单元整体教学设计”三个方面详细讲解了大概念整体教学的面临的问题以及设计方法。
实验小学青年教师团队就《统计》单元的整体教学设计为例展开研究。
王雪老师从“起”、“承”、“转”、“合”四个方面，依据知识间的整体性、系统性和关联性开展《统计》单元整体构建，将数学知识、科学的方法融入学生的知识结构和认知结构，在学科的融合实践中发展学生的思维。
朱德邦老师以《统计与概率》为例开展小学阶段课程体系结构的研究，从统计思维的由来、小学统计思维的表现形式、统计与概率的核心内容结构、 各版本教材分布情况等方面针对学段、具体内容、教学重点及对应的教学方式展开介绍。
倪萍萍老师以单元整体建构理念下《平均数》的设计为例将四五年级相关内容进行整合，设计整体教学目标，从课前组织学生进行数据收集、通过矛盾冲突，感受平均数的必要性、分析数据，感悟平均数的意义和巩固应用，促进提升四个环节开展教学，在单元整合，学科融合中设计综合实践活动，培养学生数据意识。
杨海妍老师从《平均数与条形统计图》作业设计方面展开研究。以培养学生数据意识、应用意识为抓手，以前测为依托，设计前置作业、基础性作业、拓展作业、探究性作业（选做）等作业类型，并以科学规范的维度对作业做出及时、有效的评价。
随后，雷锋小学王茸老师为青年教师带来《数学教学新武器——网络画板》的技术介绍。
从网络画板的六大优势作为出发点，借助补全轴对称图形、画平移后的图形等图形有关的例题为例与希沃白板、网页相结合展开演示，以动画反转、演示展现思考过程，培养学生的几何直观，展示技术优势。
完整的结构，准确的课例和有深度的评价方式是张家瑷老师对实验小学数学团队做出的高度评价；适时、合理的技术融合使得数学与技术融合更加深入，减轻教师课件制作的同时更能发展学生的思维想象，点赞王茸老师带来的技术分享！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供一个展现研究成果的平台，也为所有教师创设了一个相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次的公开活动，我们四年级所有的青年老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼。