尊敬的家长朋友:
您好!
近年来，大家通过网络媒体经常看到一些关于校园欺凌事件的报道，校园欺凌事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，严重破坏学校正常教学秩序。为加强对校园欺凌事件的预防和整治，营造良好的育人环境，切实维护文明和谐的校园秩序，保护和促进学生身心健康发展，特致您《预防校园暴力和欺凌告家长书》。希望您能认真阅读,并对孩子进行相关教育，让我们携手同行，共同防范校园欺凌在孩子身上发生，向校园欺凌说“不”!
一、什么是校园欺凌？
校园欺凌是指发生在学校内、学生上学或放学途中，学生之间通过滥用语言、肢体、网络、器械等方式，针对学生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的侵害行为。除伤害的故意性外，校园欺凌呈现力量不均衡性，欺凌者通常在身体力量、人数或人际关系等方面上处于优势地位，受欺凌者在受到欺凌时不能有效地保护自己。
二、校园欺凌的表现形式?
1.身体欺凌
包括殴打、脚踢、掌掴、推撞、抓咬等侵犯身体或恐吓威胁行为，甚至逼迫他人脱衣、罚跪。也包括抢夺勒索、强拿硬要或故意破坏财物的行为。
2.言语欺凌
包括辱骂、羞辱、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3.关系欺凌
包括背后说坏话、散布谣言、恶意排斥、孤立他人，影响他人参加集体团队活动或社会交往等冷暴力行为。
4.网络欺凌
通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人，散布谣言或者错误信息诋毁他人，恶意传播他人隐私以及借助网络进行人肉搜索行为。
三、如何发现校园欺凌?
1.首先要告诉孩子一旦遭受欺凌一定要主动告诉老师、家长。但老师、家长善于发现孩子异常情况，辨别遭遇校园欺凌和暴力的能力同样重要。如果孩子出现以下情况，那么可能遭遇了欺凌或其他伤害。精神恍惚、沮丧悲伤，变得敏感胆小，焦虑不安，有时会身体颤栗，眼角发红，似常常哭泣状。经常做恶梦，食欲下降。常常心不在焉的样子，兴趣减退，学习成绩或学业表现突然下降，出现抑郁症状，会讨论自杀问题，甚至试图自杀。
2.突然产生情绪变化，脾气变得暴躁，易怒，突然发火，甚至出现自伤或伤人行为。难相处，好争辩(常常能听到类似“每个人都喜欢捉弄我”的言语)。
3.封闭自己、拒绝社交，变得沉默寡言，安静沉闷，拒绝谈论学校里发生的事情或与同学之间的关系。行为上与同学疏远，不愿参加课外活动等。
4.身体经常有淤青或伤痕而又解释不清楚具体原因，或莫名出现头疼或肚子疼。
5.衣服、书本或其他个人物品经常性丢失、损坏，尤其呈现撕裂状。随身开始携带一些具有防卫性或伤害性(用于防身)的工具。
6.向家长索要超出正常范围的钱财，甚至偷窃家中财物，撒谎说学校收费或购买学习用品(可能被同学索要、上交欺凌者、游戏充值等)。
7.不愿上学，害怕上学，找各种理由推迟上学，甚至逃课旷课。选择不合逻辑的较远的路线上学，甚至请求家长接送，家长送到校后又害怕家长离开。出现这些迹象时，并非一定说明孩子遭遇了欺凌或伤害，但作为家长，一定要主动关注孩子是否受到了欺凌，因为极有可能。如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。
四、如何防范校园欺凌?
1.教育孩子遇到校园欺凌的正确处理方式:一定要沉着冷静，人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，采取迂回战术，尽可能拖延时间，分散对方注意力;必要时，向路人呼救求助，或采用异常动作引起周围人注意，寻求机会突围。
2.在学校不主动与同学发生冲突，发生矛盾纠纷后，宽容礼让，积极妥善处理，自己解决不了的，及时告知老师或家长解决。
3.如果孩子内向害羞、缺少社交，多帮孩子安排兴趣相符的社团活动，增进同伴关系，增强人际交往，培养孩子适当的社交技巧并建立自信心。
4.穿戴低调，不过于招摇。不嘲笑他人贫穷、缺陷、肥胖等家庭环境或身体缺陷并起侮辱性外号，包括他人父母、兄弟姐妹。不嫉妒成绩好的同学，积极努力提升自己，也不嘲笑成绩差的同学。
5.独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，放学后不贪玩，按时回家。
6.让孩子记住一个在危急时可以向其求救的成人的电话号码，或报警求助。
7.家长要在孩子花钱的事上保持警觉。
五、如何应对校园欺凌?受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力?
1.一日发现孩子可能遭受欺凌，首先要调整心态、克制情绪、保持冷静。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责懦弱，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助，然后给出合理的建议，与孩子一起应对遇到的问题。
2.家长要及时与学校沟通，把孩子受欺凌的情况告诉学校，注意言语不要过激、平复情绪，因为学校的老师可能还不知道孩子受欺凌的事情。将受欺凌的时间、地点、参与者以及整个过程等详细地、实事求是地陈述和说明，以便学校第一时间启动调查、处理程序。
3.家长可以注意收集、保留相关证据，必要时可以选择报警，运用法律武器保护孩子。尽量避免与欺凌学生或其家长单独接触，以免事态恶化。
4.暂时放下其他事物，全程陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。如果欺凌和暴力发生在上学放学路上，应亲自接送孩子，也可安排较年长的学生陪同上下学，直到问题解决。
5.注意孩子的行为和心理，如果孩子因遭受欺凌出现心理问题，应及时联系专业人士给予疏导帮助。家长自身也应多关注孩子的心理和情绪变化，给予正确的引导，平等交流，走进孩子的内心世界。
六、实施欺凌孩子的家长怎么做?
1.不能敷衍对待，端正态度，教育孩子欺凌行为是极其严肃的一件事，切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，实施欺凌的学生如果没有有效教育和管控，容易走上违法犯罪的道路。但也不能过分指责，甚至打骂孩子，否则容易引发孩子逆反心理，同时，打骂孩子的行为也在无形之中给孩子传递了暴力处理问题的错误认识。
2.跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许。并讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”“只是开玩笑”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。
3.安排有效而非暴力的惩罚，惩罚方式与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，表明做错事会承担相应后果，有效阻止施暴行为。
4.增强对孩子参与活动与行踪的掌控，了解往来人群及人际关系，禁止孩子玩暴力游戏，规范活动。
5.与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，鼓励遵守学校规范的行为。
七、参与或旁观孩子的家长怎么做?
1.教育孩子，没有实际动手，但站在欺凌者一方帮腔声援，帮助拍摄欺凌行为，也属于欺凌行为的参与者。
2.教育孩子，在现场即使没有实际参与，只是旁观，事实上是纵容欺凌的态度。因此，旁观行为也是错误的。无形中也是为欺凌者助威，增强了欺凌者的欺凌“成就感”以及心理上的助力，欺凌者在人多时可能为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为。
3.告诉孩子，既不能参与欺凌，也不能帮助欺凌，也不要做一个旁观者，与欺凌者关系较近知道情况的，或者旁观发现欺凌行为的，一定要告诉老师或家长。
4.管教孩子是家长的法定监护职责，避免放任不管、缺教少护、教而不当。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流。及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况。
家长朋友，我们共有一个关心、爱护的对象——您的孩子，要从根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与配合。所以我们一定要时刻不忘加强对孩子进行安全教育，培养安全意识，增强自我防范能力。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航!
环县毛井镇初级中学政教处
2023年3月30日