四季初始，天上有云，林间有雾，人间是春。在这春暖花开之际，为了追寻更美的教育风景，2023年2月28日上午，在王洪明校长（警予中学）带领下，李君老师（七一中学）小组的成员，沈皓月老师（七一中学）、刘帅朋老师（武汉市实验中学），前往武汉市六中位育中学，走进青年教师石玲老师的数学课堂，开展了一次以讲课与评课相结合的主题活动。
在李君老师前期的精心安排和指导下。石老师展示了《含60度的菱形与等边三角形》的教研公开课，王校长、李君老师小组成员和六中位育全体数学教师一同听课。
石老师采用“两步四段式”的教学模式，让学生展示课前的预习成果，与学生一起合作探究，一步步引导学生发现数学问题，解决数学问题，共同总结课堂收获。
课堂上学生们踊跃举手，坐姿端正，回答问题时条理清晰，紧扣住老师的问题进行思考，积极回答问题，讲解自己的做题思路。整节课下来，课堂氛围和谐融洽，师生互动自然，教师的评价准确。
思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。课后老师们，对本节课进行了点评，大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，真诚的提出了自己的教学设想。
【王洪明校长评课要点】本节课由易到难，逐步拓展加深，教学流程完整。学生参与度高，并且放得开，让学生上台讲解，充分调动了学生的积极性。拓展升华部分，探究了原命题与逆命题的关系，让学生用逆向思维去思考问题。另外，可以尝试设计合理的问题，引发学生和老师的思维碰撞。建议适当增加语言的抑扬顿挫，向学生展现更多的热情和激情。可以引导学生尝试课下自己编题，激发学生数学学习兴趣，获得成就感。
【李君老师评课要点】学生与教师的互动积极，并且学生全程参与课堂，有很多展示自己的机会。板书设计合理，内容精简。建议合作探究例题设计第4小问，例如夹半角问题，更充分地体现对称变换。可以设计拔高题目，满足不同层次学生的学习需求。
【石玲老师课后反思】本节课完成度高，层次清晰，条理分明，师生配合默契，课堂氛围活跃。不足之处有：上课语言节奏缺乏感染力，板书的图形不太规范，题目内容深度不够。今后一定努力提高自身素质，调整教育教学行为，更新教育观念，提高教学技能。
与会教师品优点、论不足、谈素养、找方向碰撞出不同的智慧火花，增强了备课的实用性和针对性，有效地促进教师专业水平的提升。
本次活动的最后，还研究安排了4月份沈皓月老师的主题活动内容，以及后期的相关活动要求。
我们可以相信，在王校长的领导下，工作室的老师们聚力同行，研思共进，把收获精心播种到自己的课堂，有耐心，有恒心，那么日后的数学教学课堂一定是百花绽放，各美其美。