观摩优秀案例，探索智慧教学，技术赋能教学，融合创新课堂。为进一步加强对信息技术与课程融合课的认识，提升信息技术与课程整合教学设计能力，本期，分享沁阳市第二中学数学教师丁岚的信息技术与课程融合优质说课案例，供大家借鉴。
借鉴点一：教学思路清晰，体现了以学生为中心的教学思想，以学习为主线的教学设计，以互动探究为特征的教学活动。预算好教学过程每个环节所用时间，方便精准把控课堂节奏。
借鉴点二：课前准备认真细致，注重教师规划、学生自学及前诊。
借鉴点三：PPT排版设计一目了然，简洁大方，重点突出，无大段文字出现。
借鉴点四：恰当使用信息技术手段辅佐教学，突破教学重难点。
借鉴点五：几何画板在数学教学中的有效使用，让学生从“听数学”转变为“做数学”。通过学生自己动手操作几何画板，帮助学生观察、探究图像的位置变化规律，从而归纳形成结论。
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智慧课堂是以学生为中心、高交互学习的新型教学形态，是在智能环境技术支持下的智能化课堂，任何一种模式和课堂都要体现“以人文本、探究、互动”的教学理念，促进学生个性化学习和发展。信息技术的优越性运用在数学教学中，为数学教学注入了新的生命力，是数学教学改革中的重要教学手段。它不仅适用于数学课程，其优越性能较好地运用到其他学科教学中。
赋能成长，蓄势前行，教师要正确认识信息技术与课程融合的特点，探索式学习，创新教学，大胆实践，去学习，去改变，去行动，为把我们的下一代培养成适应未来、适应时代发展所需的人才做出积极的贡献。
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