领读者--刘悦，长春市经济技术开发区世纪小学语文教师，五年三班班主任 。
爱心、耐心、童心赢得孩子的心
方法、方式、方略塑造孩子的魂
把显露智慧的机会让给学生
把欣赏的目光分给每一个学生
五年一班 王安琪
五年二班 李心同
五年二班 孙瑞浠
五年四班 韩锦双
五年五班 丛一依
五年五班 贾钰淇
五年六班 席景腾
五年七班 黄玺宸
五年七班 刘轩羽
- 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游，写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。
- 诗的前两句描写黄河和华山，对仗工整，意境雄浑。通过“三万里””五千仞”的夸张表述，以及“入”“上”两个动词的运用，让人感受到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。这两处景物代表着北方的壮丽河山。诗的后两句笔锋一转，由北方的景物联想到那些在金统治地区的遗民百姓，不禁发出一声叹息。
- 在朗读中我们可以这样设计：“泪尽”一词中，企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情呼之欲出。在此基础上，可以适当补充本诗的写作背景，让学生了解到年事渐高的诗人此时正身在南方，进而引导学生明白，诗中所写“遗民”的所思所想，是诗人的一种想象，其实年复一年地盼望王师北伐的，正是诗人自己。后两句以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，进一步体会诗人的满腔悲愤与热切期盼。朗读本诗时，前两句可读的稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感；后两句可用沉痛的语气来读，“尽”“又”可稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。