为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。开发区数学工作室开展教研活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
【赛课活动】
数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
日照市献唐学校张惠怡老师执教的《二元一次方程组》，从篮球联赛的比赛积分问题引入新课，回顾一元一次方程解决实际问题，再由此自然而然的新出二元一次方程，激发了学生的学习热情。在课堂讲授时，借助紧密相关的五个问题，引出二元一次方程（组）及其解的定义，运用类比的方法，循序渐进，清晰自然。每一个定义的总结都是从问题中来，又回归到问题中去。紧跟着的随堂练习题型全面，难易适中，组合两个方程联立成为方程组题型新颖，加深了学生对二元一次方程组定义的理解。
张老师的这节课，逻辑严谨，对知识的衔接性强，自然而然的引出下节课的学习目标，让学生对接下来的学习充满了热情。
万修花老师讲课思路清晰新颖，教态自然、亲切，明朗活泼，富有感染力;仪表端庄，举止从容;课堂语言准确清楚，快慢适度，条理性强。通过复习等式的性质作为引入，对于每一种类型都予以总结，规范学生的步骤，引导全体学生解决问题，对学生的关注度高，亲和力强，语言表达到位。让学生板演、找等量关系，引发学生的注意力，锻炼了学生的执行力。PPT中图片的呈现，拉进了教师与学生的距离，一步步地重复规范步骤，加深了学生的印象，给初一的学生打下了坚实的基础，使用流程图进行小结，让学生更直观地回顾本节课的知识。
万老师这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。
赛课活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
【数学名师工作室教研活动】
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
宋代花老师进行总结发言，宋老师认为课堂是教师立功之地、立业之基。聚焦课堂，研究课堂和变革课堂就显得尤其重要。在此基础之上宋老师鼓励青年教师多磨课，在课后反思本堂课的教学效果，对比教学目标进行目标达成反思。当我们在教学环节和细节上下足功夫，甚至几易其稿，那么这堂课就是一节好课。评价一堂课是不是好课，主要指标是看本堂课的目标达成度，我们可以通过作业和课堂练习检查学生的知识是否过手，能力是否具备。目标达成情况既是教师的课后反思内容又是下一节课的起点。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。此次活动聚焦初中数学教学，从整体出发、从意义出发，推动深度学习。研讨活动已结束，我们将继续研读新课标，聚焦培养学生的核心素养，让数学教育如春天般焕发出勃勃的生机！