23年2月参加高考英语“读后续写"及研究成果展示活动略记

      2023年2月22日下午六点，我们高二全组英语老师全部上完下午课后，马上风尘仆仆向柳州出发，准备参加第二天在柳高举行的：“关于开展高考英语读后续写研究成果展示活动”。

    第二天一早我们首先听了柳高莫华美老师的一节读后续写现场课《“读后续写”之语言润色》，莫老师全程以英语组织课堂教学，她精心准备交替利用设计的导学案与课件，进行课堂教学。通过循序渐进引导学生组织写作框架，然后以具体的语言、情节、环境、动作结合情感进行语言润色描写；老师引导激发学生得当，学生积极踊跃参与课堂写作练习，当场圆满达成了教学目标任务。莫老师以过硬的专业素养和扎实的教学基本功给我们大家留下了深刻的印象。

    紧接着，我们听了柳高王静老师主讲的讲座：《“读后续写”解题及评价指导》。读后续写一直是新高考的一个重点写作内容，也是每一个高中英语老师组织写作教学面临的一个难点。我们是新课改新高考的第一届师生参与者，对于这个教学难点问题，我们一直无从下手，都是在“摸着石头过河”的教学摸索过程中。而我们市教科所蒋教研员，针对这个难点问题，每学期都组织全市的高中英语老师，进行听课学习，特别是这次柳高王静老师的讲座，针对我们平时的读后续写教学难点问题，及时给我们进行了解惑；首先她针对“读后续写”进行了具体解读，然后给我们指明了该题的具体解题思路，最后给出了具体的、中肯的指导意见和评价。让我们明白了如何实施“读后续写”的具体课堂教学的方法与指导步骤，从理论的高度上予以指导我们组织写作教学课堂活动。

      之后我们又听了柳高徐欣洁老师主讲的讲座：《柳州高中英语“读后续写”课题研究汇报及成果展示》，徐老师代表柳州高中英语教研组汇报了已经结题、审题通过了的市级课题研究成果，向全市英语老师展示了研究课题的成果；通过听了徐老师的课题研究汇报及成果展示，使我们了解到理论研究与教学实践相结合的重要性，关于课题研究的问题我们必须立足于我们平时的教学疑难重点问题，然后予以重点的关注和具体的组织研究，最后找到疑难问题的解决方法，形成研究成果，并予以推广运用。理论指导具体课堂教学实践，促进我们的教学质量的提高。听过之后，我们印象深刻，特别是目前正在参与教学课题研究的老师，真的是受益匪浅，深有指导意义。

      最后我们听了蒋教研员的讲座：《读后续写能力提升的思考》。作为第一届新高考新教材的参与者，我们也组织进行了一年多的读后续写教学工作，针对不同学校、不同层次的学生，如何有效的提升“读后续写”的能力问题，我们的蒋教研员也给出了很多宝贵的指导思想和建议。同时也向与会的老师们抛出了不少的共同普遍面临的读后续写问题，也引起了大家的共鸣。